Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте общий текст и укажите неверное утверждение.

Образуйте форму творительного падежа единственного, а затем и множественного числа следующих существительных. Поставьте ударение. Борт Гусь Локоть Порт Стебель Стены

Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного глагола. Часто ли ты любуешься заходом солнца? Это глагол __________________ спряжения, употреблён в предложении в форме ________________ времени, __________ числа, __________ лица.

Прочитайте фрагмент произведения Ю. Левитанского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). — Что происходит на свете? — А просто зима. — Просто зима, полагаете вы? — Полагаю. Я ведь и сам, как умею, следы пролагаю в ваши…

Опираясь на общий текст, определите, какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения.

Прочитайте фрагмент рассказа писателя В. Гаршина и текст словарной статьи. В каком значении употреблено слово открывается в рассказе? Объясните, почему Вы так думаете. Высокий берег подымается над уровнем реки Рохли сажен на пятьдесят и точно срезан огромным ножом так круто, что взобраться от воды наверх, туда, где…

Прослушайте слова. В каком случае возможен лишь один вариант написания вне зависимости от контекста?

Ученица 10 класса должна была составить словарную статью одного слова для «Новейшего Словаря заимствований», указать лексическое(-ие) значение(-я) этого слова, источник заимствования, а также русские синонимы, если они есть (или могут быть). Правильно ли выполнено задание? Устно оцените работу ученицы. Аргументируйте…

Найди в каждой пословице антонимы (слова, противоположные по значению) и подчеркни их. Новых друзей наживай, а старых не теряй. Больше думай, меньше говори. Дружно за мир стоять – войне не бывать.

В слове вечерний нужно писать букву е, потому что ______

Какое из перечисленных существительных имеет в И. п. мн. ч. окончание -а?

Учитель попросил учащихся составить и записать два предложения с наречиями. Вот ответ Ирины: «Пётр отвечал путано, логику трудно было уловить. Лицо ребёнка радостно: сказка, прочитанная мамой, ему понравилась». Справилась ли Ирина с поставленной задачей? Если есть ошибки, укажи их. Обоснуй свой ответ.

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

На уроке рисования Вы отобразили свою комнату такой, какой бы хотели её видеть. Вы хотите рассказать о своём рисунке бабушке, которая живёт в другом городе. Напишите ей письмо, опишите подробно нарисованную Вами комнату.

Представь, что твой дядя предложил сходить с тобой на выставку. Он уже прочитал информацию об этой выставке. Устно подготовь четыре вопроса, которые тебе хотелось бы задать, чтобы понять, хочешь ли ты пойти именно на эту выставку.

Прочитайте предложенное стихотворение. Как можно его озаглавить? Подтвердите своё мнение примерами из текста.

Прочитайте приведённый материал. Найдите в тексте предложение с прямой речью, стоящей после слов автора, и нарисуйте его схему.

Используя предложения 5–7 приведённого материала, выпишите слова, правописание суффикса в которых определяется наличием или отсутствием конечной буквы Ц в корне слова.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Баскские сепаратисты заявляют (1) что настало время взять на себя историческую ответственность (2) и (3) хотя они и призывают власти Испании и Франции «прекратить раз и навсегда репрессивные меры и отрицание…

Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И. Б. Левонтиной: «Вообще слова, описывающие места и территории, весьма интересны. Есть, например, слова (их в своё время подробно разбирала моя коллега Е. В. Урысон, в частности, в Новом объяснительном словаре синонимов русского языка), которые обозначают…