Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиДайте развёрнутый ответ. 1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · в каком музее Вы были; · когда и с кем ходили; · что Вы увидели; · что понравилось и запомнилось больше всего.
Прослушайте общий текст материала. Выпишите из него количественные числительные вместе с существительными, от которых они зависят, и определите их падеж.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В составленный на основе исследований Высшей школы экономики и РИА Новости рейтинг (1) включено 505 государственных вузов (2) приём (3) в которые (4) ведётся преимущественно (5) по результатам ЕГЭ.
Обратитесь к общему тексту материала и установите соответствие между словами в приведённых сочетаниях.
Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были родственные слова. Обрати внимание, какой частью речи должны быть слова. Имена существительные: ночной, крик, светлеть, сказка, лениться.
Используя информацию, данную в общем тексте, подготовьте устное описание картин «Попали в метель» и «Ямщик».
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 10 минут. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Дмитрий Сергеевич Лихачёв — крупнейший учёный и защитник русской культуры. Он прожил очень длинную жизнь, в которой были лишения, гонения, а также грандиозные свершения на научной ниве, признание не только на родине, но и по…
Прослушайте текст. Наутро дед проснулся по привычке чуть свет. Глянул в окно и замер: первый, робкий снег облепил тополя, крышу соседнего дома, забор; прибрал землю, будто к светлому празднику. И первыми гостями на этот праздник явились снегири. Они рядком уселись на подоконник, каждый гордо выпятил грудь в…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 7 выпишите неопределённое местоимение.
Опираясь на предложенный текст о реактивных миномётных установках «катюшах», придумайте заголовок для этого текста.
Прочитайте рассказ А. Приставкина «Шаги за собой». Сформулируйте основную мысль текста, используя цитату. Согласны ли Вы с точкой зрения автора? Ответьте (устно) на вопрос. Своё мнение аргументируйте, опираясь на жизненный опыт (учитываются первые два аргумента). В двенадцатом часу ночи я шёл по почти пустынной улице…
Определи, какой из знаков пропущен. Запиши слова в нужный столбик. ш..ёт, п..ёт, под..ём, обез..яна, об..явление, от..езжать
Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые. Запишите составленные предложения, делая возможные перестановки придаточного и расставляя запятые. 1) Никогда не обещай того… 2) Один человек никогда не сможет сделать того … 3) Добрый человек тот … 4) Не страшны никакие трудности … 5) Надо больше читать…
Прочитайте общий текст и определите, верно ли утверждение о правописании НЕ и НИ в местоимениях.
Прослушайте текст. Приведите два примера, доказывающих истинность последнего предложения прослушанного текста. Поэзия земледельческого труда — не пустое слово. В русской литературе есть писатель, которого невозможно иначе назвать, как поэтом земледельческого труда — исключительно. Это — Кольцов. Припомним поистине…
Прочитайте текст о жостовских художниках и выполните задание. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3)Мы собираем из них букеты, в которых вырисовывается наш талант художника. (4)Букеты, созданные собственными руками, могут скрывать…
Используя общий текст, запишите 2-е предложение. Подчеркните в нём главные члены предложения. Над каждым словом укажите, какой частью речи оно является.
Прочитайте предложенный текст. Озаглавьте текст и перескажите его.
Установите, в каких предложениях, осложнённых обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, допущена грамматическая ошибка.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем. На подготовку даётся 3 минуты. Продолжительность высказывания — не более 3 минут.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.