Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУчитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: За лугами, в синеющей роще, куковала кукушка. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые? Дайте развёрнутый ответ, продолжив фразу: «Запятые ставятся, потому что».
Прочитайте цитаты из произведений А. С. Пушкина. Определите, к какой части речи относится слово «тяжело» в каждом примере. Укажите его синтаксическую функцию в предложении. 1. Хоть тяжело подчас в ней бремя, Телега на ходу легка… «Телега жизни» 2. И тяжело Нева дышала, Как с битвы прибежавший конь. «Медный всадник»…
Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Выпишите их. Мы с сестрой получаем по две булочки и, усевшись рядышком, сразу начинаем их есть.
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Евгения Евтушенко «Язык мой русский», приведённое в общем материале к заданию.
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. У старика Ивана было два сына. Старшего звали Шат Иваныч, а младшего — Дон Иваныч. Шат Иваныч был сильнее и больше, а Дон Иваныч — меньше и слабее. Отец указал каждому дорогу и велел им слушаться. Шат Иваныч не послушался отца и не пошёл по указанной дороге, сбился с…
Впишите слова, пропущенные при проведении фонетического разбора слова «каюта». каюта, ка-ю-та, [кай’у́та]
Опираясь на стихотворение из общего материала, дайте развёрнутый ответ на вопрос: какова роль диалога в стихотворении?
Опираясь на общий текст материала, посмотрите на описанную ситуацию глазами матери. Какие чувства испытывает она? Передайте события от лица матери.
В общем тексте материала в предложении 12 найдите синоним к слову «смелость» и выпишите его.
Определите, какие части слова есть в каждом слове. Запишите слова в нужный столбик. слеза, осинка, лётчик, поездка, земля, перегородка, гора, подснежники, ночной
Запишите слово «пригородный» приёмом поморфемного письма.
Прочитайте приведённый материал. Найдите и выпишите слово по его описанию: «имя существительное 1 склонения в форме предложного падежа».
Прочитайте предложения. Найдите и выпишите тропы. Смеркалось. На небо, как на просторную поляну, вышла задумчивая луна и озарила нежным светом мрачный лес. Влажный туман умыл реку и стал карабкаться на берег.
Прослушайте текст. Было это давным-давно, я в то время не писателем был, а служил агрономом в имении графа. Однажды на молотьбе услыхал я разговор и для памяти на спичечной коробочке записал услышанные выразительные народные слова. С тех пор я стал такие слова записывать на чём-нибудь и дома вносить в особую…
Среди указанных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое не является синонимом по отношению к другим словам. Жонглёр, антиподист, манипулятор, канатоходец
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 3 минуты для подготовки. В огороде чучело Шляпу нахлобучило, Рукавами машет – И как будто пляшет! Это чучело – оно Сторожить поставлено, Чтобы птицы не летали, Чтоб горошек не клевали. Вот какое чучело Шляпу нахлобучило, Синий шарф на палке – Пусть боятся галки! (И…
Прослушайте общий текст материала и выпишите из него определительные местоимения.
Используя общий материал, расскажите, чем вас заинтересовал художник Н.Е. Сверчков. Выборочно перескажите текст.
Подберите антоним и синоним к слову «СНАЧАЛА». Запишите подобранные слова: сначала антоним, затем синоним.
Обратитесь к общему тексту материала. Укажите предложение, в котором использованы контекстные антонимы.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.