Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиОпираясь на прочитанный текст и иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут.
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Правописание суффиксов наречий». (Пропускать буквы не следует.)
Укажите номера назывных предложений. Свой выбор объясните. 1) За окном метель. 2) Вечер. 3) Весенняя непогода. 4) Скоро зима.
По приведённому материалу определите стиль и тип речи текста.
Прочитайте предложения, соблюдая ударение в выделенных словах. — Зайдём в кулинарию? Она находится в конце квартала. — Я люблю языковую колбасу. Ты донельзя избалован! — Мы составили ходатайство, а Вы подготовьте факсимиле.
Прочитайте предложения. Найдите и выпишите тропы. Человек с лёгкой, как пух, бородой и белоснежными волосами стоит у раскрытого рояля. Он словно хочет на минуту присесть и что-то сыграть, но не может на это решиться. А вокруг него в светлой гостиной, словно тени, движутся полупрозрачные фигурки. Фигурки эти, кажется…
Опираясь на прочитанный текст, объясните, какая связь существует между рыжими французами, Достоевским и Марсом. Аргументируйте свою позицию умозаключениями, историческими фактами и примерами как из прочитанного текста, так и из других произведений.
Прослушайте текст и определите, какие из приведённых высказываний соответствуют его содержанию.
Прочитайте высказывание поэта. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (Иогáнн Вóльфганг Гёте – немецкий поэт)
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Старая Русь не могла обойтись без лыка – липовой коры. Из лыка плелись коробки, туески, а главное, основная обувь русских крестьян – лапти. Каждый крестьянин должен был уметь если не плести, то хоть «вирать» лапти, «подковыривать» их, то есть ремонтировать. Сказать про…
Опираясь на общий текст — стихотворение об актрисе и её племяннице, — обсудите в классе предложенные вопросы и дайте связный развёрнутый ответ.
Выразительно прочитайте два микротекста. Подумайте и скажите, что их объединяет с точки зрения содержания и использованных языковых средств. Назовите не менее трёх общих характеристик. 1. Севастопольский вокзал, открытый, тёплый, звёздный. Тополя стоят у самых вагонов. Ночь. Ни шума, ни рёва. Поезд отходит в час…
Отметь галочкой слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
Опишите картины Т. Н. Яблонской, опираясь на предложенный материал.
Прочитайте общий текст и найдите в нём синоним к слову «настойчивый».
Прочитайте предложения А–Г в общем материале и укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений. Обоснуйте свой ответ.
Используя материал задания, выразительно прочитайте текст о художнике Иване Трофимовиче Хруцком и его картине «Цветы и плоды».
Используя общий текст с таблицей слов, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Жаркие споры о путях развития общества, совместное чтение философских трудов, напряжённый поиск правды, страстное стремление познавать и делиться своими открытиями и заблуждениями — всё это превратило наш кружок в настоящий…
Прочитайте предложения. Определите, какое предложение содержит обращение. Устно обоснуйте свой выбор ответа. 1) Люблю слушать, как жук копается в коробочке. 2) Терпеть не могу яйца всмятку. 3) Дети, не шумите на уроке! 4) Ель была большая и вкусно пахла морозом.
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 1 минута.) Одуванчик придорожный Был, как солнце золотым, Но отцвёл и стал похожим На пушистый белый дым. Ты лети над тёплым лугом И над тихою рекой. Буду я тебе, как другу, Долго вслед махать рукой. Ты неси на крыльях ветра Золотые семена, Чтобы солнечным…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.