Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте общий текст материала и определите, какой частью речи является каждое указанное слово. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены. домой (предложение 9) круто (предложение 11) вдоль (предложение 11) кругом (предложение 15) похож (предложение 12) покрыт (предложение 12)
Отметь галочкой слово, в котором звуков меньше, чем букв.
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…
Прочитайте пословицу. Опишите устно ситуацию, в которой эта пословица была бы уместна: кому и с какой целью можно привести эту пословицу? Подберите синонимичное выражение. Хвали заморье, а сиди дома.
Отметь галочкой слово, в котором звуков больше, чем букв.
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 слов для проверочной контрольной работы по теме «Правописание предлогов (слитно, раздельно или через дефис)». Постановка скобок не допускается.
На уроке русского языка ученики тренировались в составлении словосочетаний. Придумайте словосочетания с разными типами связи, обязательно включив в них слово «САМОЛЁТ». Это слово может быть как главным, так и зависимым.
В каком слове произносится [ч'т]?
Обратитесь к предложениям, приведённым в общем материале. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.
Значение какого слова определено неверно?
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Гласные после шипящих и Ц». Буквы в словах не пропускайте.
Образуйте от выделенных слов прилагательные. Сколько букв -н- пишется в этих прилагательных и почему? Куртка из кожи, лапа льва, подстаканник из серебра, хвост утки.
Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему: «В чём смысл названия стихотворения в прозе?»
Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — безударная проверяемая гласная в корне. В ответе запишите найденное слово и проверочное к нему. Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов. И мне так хорошо было пройтись по этому лугу; я думал: «Значит, недаром…
Какие слова Вы записали сразу в две колонки? Составьте и запишите с ними предложения, укажите, какой частью речи они являются.
1. Составьте и запишите слово, выполняя в строгой последовательности задания. 1) Найдите в предложении определение, возьмите у него приставку: Это был беспокойный человек. 2) У сказуемого возьмите корень: Моряки не страшатся бурь. 3) Добавьте суффикс определения: Огромный шар поднялся в воздух. 4) Добавьте суффикс…
Прочитайте текст Ю. Бондарева. Книга — это безупречный хранитель духовных ценностей всех веков и народов. Это негаснущий источник света, посланный ещё из детства человечества к нам. Это сигнал и предупреждение, боль и страдание, смех и радость, жизнеутверждение и надежда. Это символ превосходства силы духовной над…
Прочитайте высказывание. «Образованный человек знает, как и где надо говорить. Это называется переключением регистров. Человек, который не умеет переключать эти самые регистры, не владеет русским языком. Владеть языком — это не просто уметь говорить на литературном языке. Если я хочу разговаривать и культурно, и…
Прочитайте общий материал задачи и выполните задание: вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки.
Прочитайте предложенный текст о художнике и иллюстраторе Мае Митуриче. Составьте план текста.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.