Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУчитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: В мглистом осеннем воздухе носится невидимая глазом паутина. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении не стоит запятая между определениями? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: Запятая не ставится, потому что
Найдите и исправьте ошибку в построении предложения. Запишите правильный вариант. Собираясь в гости, нам было весело.
Прочитайте текст. Корчак призывает помнить, что ребёнок отличается от нас, взрослых, лишь нехваткой жизненного опыта — и так же, как мы, имеет право на уважение, собственное мнение, на то, чтобы его выслушали и поняли. Как часто, забывая об этом, мы изматываем ребёнка нотациями и наставлениями, тщательно скрывая не…
Подберите и запишите антонимы к слову «труженик».
Подчеркни глаголы.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,
Прослушайте текст и выполните задания. Познакомьтесь с информацией о тексте. Заполните пропуски.
Распределите предложенные ниже слова в таблицу в соответствии со способом образования. Подбёрезовик, законодательство, искусствовед, малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешно, безрезультатный, прибежать, бесприданница, буквоед.
Рассмотрите фотографию. Расскажите о Вашем отношении к войне, используя данное высказывание: «Не надо войны».
Опираясь на общий текст материала, определите главную цель автора текста.
Расскажите о своём школьном празднике. Не забудьте рассказать: в каком празднике Вы принимали участие; кто принимал участие в праздновании; как Вы готовились; что запомнилось больше всего.
Определите, в каком предложении деепричастный оборот выделяется запятой(-ыми). Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. Учительница оглядела класс и показав мне глазами на свободное место сказала садиться. Иногда дверь кабинета отворялась…
Вставьте пропущенные знаки препинания. Герасим видел белеющую дорогу несчётные звезды светившие ему в пути чувствовал знакомый запах поспевающей ржи веющий с полей ветер ласково ударяющий его в лицо и уходил всё дальше от Москвы.
Прочитайте общий текст материала. Найдите в нём глаголы в форме прошедшего времени. Объясните свой выбор.
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Заполните пропуски в таблице «Информация о тексте», сформулировав авторскую позицию по первой проблеме и примерный круг проблем по третьей позиции.
Значение какого слова определено неверно?
Опираясь на прослушанный текст, назовите использованные в нём предлоги. Объясните, какова роль предлогов для выражения взгляда автора текста.
Опираясь на общий текст, укажите значение слова «ЛЁГКИЙ» в предложении 6.
Вставьте пропущенные буквы. В скобках рядом со словами, в корне которых пропущена буква, запишите проверочные слова. Об_жать (_____________________) младшую с_стру (__________), об_жать (______________) вокруг дома, отв_рить (__________________) к_ртофель, отв_рить (_________________________) к_литку.
Прослушайте общий материал задания и напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от третьего лица, сохраняя содержание и основные микротемы исходного текста.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.