Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Сказуемое». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.

Прочитайте текст. (1) Кижи — это абсолютная гармония. (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой как никакой другой. (3) Он очень красивый, ничего подобного ему в мире больше нет. (4) Я была там довольно давно, ещё учась в институте. (5) Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели…

В каких предложениях сочинительный союз соединяет: 1) однородные члены предложения; 2) части сложного предложения? Расставьте знаки препинания. 1. Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки. (А. Серафимович) 2. В дедушкином саду росло двадцать шесть яблонь антоновки грушовки анисовка боровинка коричная и ещё одна яблоня……

Прочитайте текст. (1)Я вылезла из-за стола и села за пианино. (2)Я развернула ноты и стала по нотам играть «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок». (3)Я эту вещь играла очень долго. (4)Я всё время забывала, где находятся ноты фа и ре, и везде их искала, и тыкала пальцем во все остальные ноты. (5)Когда я…

Придумайте рассказ, финал которого заканчивался бы словами «Вы ошиблись номером», — ответил знакомый голос. Расскажите его в классе.

Отметь галочкой только те слова, которые являются родственными. гора горный горевать горка гореть пригорок горький

Работа в парах. Ваш друг только что вернулся из интересного путешествия. Расспросите его о поездке. Составьте диалог с соседом по парте.

Образуйте от приведённых глаголов слова с суффиксами -ени(е) и -ни(е). К какой части речи они относятся? Запишите образованные слова. Просветить, предсказать, нарастить, гореть, поддержать, скользить, предвидеть, заострить.

Отметьте предложение, в котором неправильно найдены главные члены предложения.

Прочитайте предложения в общем материале и укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений.

Прочитайте слова. Сравните произношение и правописание слов. В квадратных скобках укажите звук, который произносится на месте выделенных в этих словах согласных. молоТьба — [ ] проСьба — [ ] хоДьба — [ ] реЗьба — [ ] Что происходит с согласными в словах молотьба и просьба? Допишите предложение, вставив на месте…

Грустный пёс лежит на лужайке. Что случилось? Составьте рассказ на основе рисунка. Расскажите свою историю.

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке? Запишите это слово. пугать --- . . . --- испуганный --- испуганно

Опираясь на содержание текста, объясните, какой вопрос вызвал спор между Ратниковым и Мальтусом.

Назовите слова, заимствованные из английского языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Кнут или бедствие и несчастье»; «член детской или юношеской организации, воспитывающей подростков путём познания природы, ремесла и игр»; «очень популярный и коммерчески успешный продукт кино- и театральной…

Найдите и выпишите синоним к слову «пасмурный».

Отметь галочкой ряд, в котором записаны только звонкие согласные.

Прочитайте текст. (1)(Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це тронутoe холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5)Дух бродяжий! ты все реже реже…

Даны утверждения, которые могут быть как правильными, так и ошибочными. Заполните таблицу, указав в соответствующих полях номера верных и неверных суждений.

Прочитайте предложенный материал и перескажите его подробно, сохраняя основную информацию, последовательность событий и смысловые связи между частями текста.