Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПостройте схемы предложений с прямой речью, исправив допущенные ошибки. Расставьте знаки препинания. 1. Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 2. Я знаю проговорила она вас не убедишь. 3. Гроза будет сказал Федя посматривая на облака. 4. Врач спросил какая у вас была температура. 5. Ученик сказал, что я…
Прочитайте фрагмент произведения А.П. Сумарокова, написанного в XVIII веке, определите основную мысль. Напишите о своём согласии или несогласии с размышлениями поэта, аргументируйте ответ, приведя 2 языковых примера. Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть, А правильно писать потребно всем уметь.
Напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания известного русского критика Н. Добролюбова о Н. Некрасове: «Его слава будет бессмертна... вечна любовь России к нему, гениальнейшему и благороднейшему из всех русских поэтов». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из…
Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. работа..шь, выброс..м, почерне..шь, приготов..м
Напишите текст под диктовку. Завершите последнее предложение. Пишите аккуратным, разборчивым почерком. Первый осенний холод привёл всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далёкий путь. Нелегко перелететь пространство в несколько тысяч вёрст. Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, погибнут от разных…
Выразительно прочитайте вслух текст. На подготовку даётся 3 минуты. Мой шестилетний внучок Саша срывает былинку и суёт её в муравейник. Тотчас на неё набрасываются недовольные раздражённые муравьи. Они выталкивают былинку и, изогнувшись, обстреливают её едкой кислотой. Если после этого былинку лизнуть, на губах…
Найдите предложение, в котором должно стоять тире между подлежащим и сказуемым. (Знаки препинания не расставлены). Выпишите это предложение, расставив знаки препинания.
Опираясь на содержание прочитанного отрывка из книги «Юности честное зерцало» (1717 г.), объясните, как Вы поняли его основную мысль.
Соедините каждое слово со схемой, которая соответствует составу этого слова.
Прочитайте общий текст материала. В предложениях 8–10 найдите антоним к слову «запретить» и выпишите его.
Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук.
Обратитесь к общему материалу задания. Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Тропы как изобразительно-выразительное средство в стихотворении Всеволода Рождественского».
Приведите три примера предложений с сочинительной связью, в которых запятая между двумя частями перед союзом «и» не ставится. Объясните отсутствие запятой в каждом случае.
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Николай Михайлович Амосов — врач, хирург. У него и внешность такая, профессиональная, что ли. Всегда подтянут, быстр в движениях. Очень запоминающееся лицо. Худощавое. Волевое. Умное. Строгий, суровый взгляд. «Хирург — это не только врач. Это мастер…
Обратитесь к прочитанному тексту и определите средство художественной выразительности в предложении: «Безбрежная, непорочно чистая голубая лазурь была тем гуще, чем дальше от солнца».
Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Даниила Хармса. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Врун. 1. – Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно, что вы знаете! Несомненно, Несомненно, Несомненно знаете! – Нет! Нет! Нет! Нет! Мы не знаем ничего, Не слыхали ничего…
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)На разных этапах истории существовало множество теорий устройства нашего мира. (2)Все они изображались в виде рисунков, схем, моделей. (3)Однако время и достижения научно-технического прогресса расставили всё на свои места…
Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения обязательно подкрепляйте примерами. Не забудьте рассказать об исключениях, если они есть. Прочитайте слова: касаться, коснуться, гореть, загар, поклониться, преклонить, поклон, кланяться, заревать, зорька.
Используя предложения 1–6 из общего текста, найдите предложения с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Определите и запишите способ образования глагола ВОСПИТЫВАТЬ. Запишите слово, от которого образован глагол ВОСПИТЫВАТЬ.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.