Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется, и многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (2) Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 5–6 выпишите притяжательное прилагательное.
Прослушайте текст. Друг для друга мы были глухонемые. Мы должны были объясняться жестами или движениями лицевых мускулов, как мимы. Этот старый итальянец оказался прирождённым мимом. — Ну, эччеленцо, почистим? — спросило его брезгливое лицо. — А сколько это будет стоить? — безмолвно спросил я, делая самые…
Расскажите о своём школьном мероприятии, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · что это за мероприятие; · кто принимал участие; · что запомнилось больше всего.
Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: Что значит — иметь своё мнение? Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения.
Опираясь на прочитанный текст «Свеча над Енисеем», объясните, какое состояние души писателя отражает его название.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем. На подготовку отводится 3 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Прочитайте общий текст и укажите номер предложения, в котором раскрывается значение слова «медитативный».
В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чём состоят ошибки в построении деепричастных оборотов; отредактируйте предложения. 1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 3. Слушая эти сообщения, меня…
Прослушайте текст. «Бум-бум-бум!» — в майском весеннем лесу бьёт барабан. Да такой громкий, удалой! Кто же барабанщик?! Оказывается, большой пёстрый дятел примостился на стволе берёзы, облюбовал сухой сучок и стал по нему отбивать звонкую барабанную дробь. Дятлу в лесу без крепкого носа, всё равно что дровосеку без…
Прочитайте два фрагмента текста и сравните их. Определите, одной или разным темам посвящены тексты. Аргументируйте ответ, указав сходства (если есть) и различия (если есть). 1. Кабинет географии был совершенно гол — доска, стол и три ряда парт. Дверь была заперта на шпингалет. За дверью бушевала перемена. В коридоре…
Прочитайте текст и определите, в каком предложении есть объяснение, почему древние книги сохранялись на протяжении долгого времени. Запишите номер этого предложения.
Прочитайте предложенный текст и кратко сформулируйте его основную мысль.
Опираясь на общий текст, объясните значение слова «обелиск» в предложении: «На вершине холма, у дороги, стоит обелиск».
Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите, каким членом предложения является слово «свет» в предложении 7.
Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные цели. 1) Мы приехали, для того чтобы пообщаться с друзьями. 2) Не признаёт современный суд, что много нужно глубины душевной, дабы озарить картину, взятую из презренной жизни, и возвести её в перл созданья. (Н. Гоголь) 3) И далеко ещё то время, когда…
Преобразуйте приведённые словосочетания в синонимичные словосочетания в соответствии со схемой: прил. + сущ. Определите разряд имён прилагательных. Выделите суффиксы имён прилагательных и назовите общее значение, которое несут эти суффиксы. шуба из меха, крыша из соломы, игрушка из пластмассы
Прочитайте слова: расцветающий, измерить, взлететь, расправить, беспорядок, испытывать, взбираться, встрепенуться, известия, бесшумный, безбрежный. 1) Какое правило русского языка они иллюстрируют? 2) Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения…
В каком слове звуков больше, чем букв?
По прослушанному тексту выпишите слово, в котором правописание приставки объясняется её значением — высшая степень качества, и определите часть речи.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.