Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Используя общий текст задания, выразительно прочитай его вслух.

Сколько раз встречается в предложении звук [з’]: «Зина обратилась с просьбой к Лизе»?

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

Используя содержание текста об Отто Юльевиче Шмидте и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный — это человек, который…» Приведите один аргумент в защиту вашей позиции.

Работая с приведённым материалом, найдите в тексте личные местоимения. Объясните свой выбор.

Передайте в монологическом высказывании основное содержание текста (не менее 10 предложений). На подготовку даётся 5 минут для чтения и 10 минут для создания монолога. Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут. Корней Иванович Чуковский Есть имена, живущие в нашем сознании как бы изначально: ровно…

Прочитайте общий текст материала и расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях текста.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Укажите падеж у существительных с пропущенной буквой. Если встречу я в л…су настоящую л…су, я в л…су лисе скажу: «Ты, л…са, меня не трогай, ты беги своей дорогой».

Подберите к слову всегда фразеологический синоним, который в словаре имеет помету книжн.

Сначала прочитайте текст про себя и устно выполните задание, затем выразительно прочитайте текст вслух. Чтобы хорошо учиться, надо быть организованным человеком, серьёзно относящимся к делу. <…> необходимо стараться в продолжение всего дня выполнять то, что намечено сделать ранее. Приучите себя к этому. Посоветуйте…

Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4–5 предложений.

Используя приведённый материал, выразительно прочитайте текст.

Рассмотрите фотографию из материала и опишите её. Расскажите, где проходит соревнование, кто принимает участие, что делают ребята, а также опишите присутствующих и их настроение.

В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Прочитайте текст и выполните задания к тексту. Рано утром,(1) в половине шестого,(2) мы отправились на рыбалку,(3) надеясь на то,(4) что с рассветом рыба будет идти подобно голодным второклашкам,(5) несущимся на перемене в школьный буфет. Но,(6) к сожалению,(7)…

Рассмотрите фотографию из материала и расскажите о своём школьном празднике. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.

Прослушайте текст. В один из погожих осенних дней пошёл я в лес по грибы. Бродил до самого вечера, но хороших грибов набрал мало. На дне корзинки лежали три подосиновика, моховик и десяток маслят, которые я прикрыл листом папоротника. Медленно гасла заря. Вершины сосен становились пепельно-серыми. Сквозь их густые…

Заключённые в скобки деепричастные обороты вставьте в предложения.

Выразительно прочитайте текст вслух и устно выполните задание. Ямщик поскакал, но всё поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу. Она тяжело поднималась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег, потом вдруг повалил хлопьями…

Опираясь на материал, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.

Определи, какой звук есть в каждом слове. Запиши его. столб, сноп, парус, рыбка Общий звук [__]