Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиРасскажите о своём школьном проекте. Не забудьте рассказать, какой проект Вы готовили, кто принимал участие в проекте, что запомнилось больше всего и что показалось самым трудным.
Опираясь на прочитанное стихотворение С. Я. Маршака, расскажи, какую картину ты бы написал. Попробуй устно нарисовать её.
Опираясь на стихотворение А. Кольцова «Урожай» из общего материала, укажите языковые средства, которые помогают раскрыть мифологическое сознание, и приведите не менее двух примеров из текста.
Используя общий текст, заполните пропуски в предложении: Автор текста стремится к документальной точности, поэтому он активно использует 1. ______, например: «Мы часами бродили с ним по лугам…»; образ юного поэта помогают создать 2. ______ «печальной кротостью», «золотые кудри».
Опираясь на прочитанный текст, расскажите о происхождении слова «снегирь».
Прослушайте стихотворение М.Ю. Лермонтова «Родина». Прочитайте текст стихотворения и ответьте на вопросы. «Родина» Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой. Ни слава, купленная кровью, Ни полный гордого доверия покой, Ни темной старины заветные преданья Не шевелят во мне отрадного мечтанья. Но…
Представь, что тебе стало известно, что твой друг или подруга идёт в зоопарк вместе с бабушкой, которую зовут Ксения Владимировна. Тебе тоже очень хочется пойти в зоопарк, но у твоих родственников пока нет времени сходить с тобой, и ты решаешь позвонить по телефону и попросить Ксению Владимировну взять и тебя…
Прочитайте фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Выберите тему и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания монолога. Тема…
Прочитайте лингвистический текст. Лингвистам часто задают вопрос о различии мужской и женской речи. Для русской коммуникации противопоставление мужского и женского не столь уж и характерно, особенно если мы говорим о лексике. Есть, скажем, определённые фонетические различия, хотя и они не безусловны. Так, женщины…
В стихотворении «Кем быть» В.В. Маяковский написал: Быть шофёром хорошо, а лётчиком — лучше, я бы в лётчики пошёл, пусть меня научат. Напишите небольшое сочинение (не менее 50 слов) на тему «Что значит быть лётчиком?». В сочинении обратите внимание на то, чему должен научиться будущий лётчик. Сочинение пишите…
Найди в словах каждой группы корень. Обозначь его. брат, братец, братский, братство боль, больница, больной, заболевание лётчик, полёт, лететь, перелётные
Устно и письменно просклоняйте словосочетания «обе поэтессы» и «оба преподавателя», начиная с формы именительного падежа.
Прослушайте предложенный текст и напишите сочинение по нему. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведите два примера-аргумента, сформулируйте позицию автора и выразите своё отношение к ней.
Ниже приведены примеры из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Объясните значение выделенных выражений. 1) Логики нет никакой в мёртвых душах; как же покупать мёртвые души? где же дурак такой возьмётся? и на какие слепые деньги станет он покупать их? 2) «Лучше ж в эту сумму я включу тебе какого-нибудь щенка средней руки…
Определи, какая орфограмма есть в каждом слове. Запиши в нужный столбик таблицы. властный, стрела, гигант, честный, болото, поздний, собака, зимовье, белянка
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Считается, что тёмная энергия является движущей силой, которая обеспечивает постоянное расширение Вселенной. (2)В таком случае наблюдение нескольких слияний чёрных дыр может подсказать природу Вселенной, ведь частота и…
В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Старик рыбачил весь день и наловил много рыбы. От горячих лучей солнца быстро растаял снег. Охотники принесли в деревню двух медвежат.
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания.
Прочитайте высказывание. «Чтобы оставаться великим и могучим, язык должен обладать способностью откликаться на все явления жизни, постоянно расширяя словарный запас новыми понятиями». (И. Милославский) Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или не присоединившись к мнению лингвиста. Обоснуйте…
Прочитайте общий текст материала. Из предложений первого абзаца выпишите все имена числительные. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.