Опираясь на общий текст, ответьте на вопрос Сергея: можем ли мы доверять своим чувствам, если наше отношение к человеку резко меняется под влиянием новых обстоятельств?
Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи
Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВ каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? Запишите последовательность букв.
Прочитайте рассуждение одного из героев повести А. Алексина «Саша и Шура». Напишите, можете ли Вы согласиться с мнением мальчика, получившего двойку за диктант. Почему? Объясните, почему слова «великий и могучий», «моршрут» и «маршрут», «велосипед» и «виласипед» берутся писателем в кавычки. Правильно ли считать…
Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности.
Определи вид каждого глагола. Запиши в нужный столбик таблицы. Свежая струя пробежала по моему лицу. Я открыл глаза. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. Звёзды то мигали слабым светом, то исчезали. Отсырела земля, запотели листья. По И. Тургеневу
Устно и письменно просклоняйте словосочетание «Две тысячи пятьсот пятнадцатый год» по падежам.
Прочитайте предложенный текст. Определите, на какие из приведённых вопросов можно найти ответ в этом тексте.
В каком слове есть только мягкие согласные?
Прочитайте текст о станции Московского метро «Театральная» и рассмотрите включённые в него изображения. Как Вы думаете, насколько точно словесное описание станции соответствует дополнительной визуальной информации? Обоснуйте свою точку зрения, используя словесную и визуальную информацию текста. «Театральная»…
Определите способ словообразования слова «усиленно», объясните, почему в этом слове пишется НН. Ответьте развёрнуто, опираясь на материал задания.
Прочитайте текст и выполните задание. 1) В Индии развивалось национально-освободительное движение, возглавил которое Махатма Ганди. 2) Однако Ганди был противником всякого насилия. 3) Он считал, что никакая цель не может оправдать кровопролития, что никто не имеет права лишать человека жизни. 4) Как же началось…
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Составьте план текста.
Из слов в скобках выбери и подчеркни слово, близкое по значению к выделенному слову. Могучий дуб Неуклюжий медведь Знойное лето Известный художник
Обведи номер ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.
Обратитесь к прочитанному рассказу-миниатюре Ю. Бондарева «Оружие». Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение человека на войне в произведениях современной художественной литературы». Используйте одно-два произведения по вашему выбору.
Прочитайте материал и определите, какое предложение осложнено вставной конструкцией.
Поставь, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) Над высокими деревьями уже всходила полная луна. 2) Тростник наклонился к воде тихонько шумел. 3) Птицы уничтожают вредных насекомых спасают от них деревья.
Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род. редк___ растение спел___ рожь тёпл___ приём успешн___ плавание
Опираясь на прослушанный текст, замените устаревшее слово «чело» современным синонимом.
Из предложений 2–3 выпишите имя существительное 3 склонения.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.