Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОбратитесь к общему тексту материала. Среди предложений первого и второго абзацев найдите сложное предложение, состоящее из четырёх частей, среди которых два односоставных предложения. Напишите номер этого предложения.
Опираясь на предложение 6 общего текста, определите словосочетание, построенное на основе согласования, и выпишите его.
Выпишите предложение, которое соответствует схеме:
Укажите все предложения с придаточными изъяснительными.
Найдите и отметьте галочкой неправильное утверждение о предложении.
Используя общий текст, выпишите обобщающее слово при однородных членах. Определите корневую орфограмму и объясните условия выбора гласной в корне.
Укажите предложения, в которых допущена грамматическая ошибка (нарушение синтаксической нормы). 1) Рейн — это одна из крупнейших рек не только в Германии, а также во всей Западной Европе. Её длина составляет более 1,2 тысяч километров, максимальная глубина — около 25 метров. 2) В этом году ветераны могли получить…
Прочитайте общий текст и определите, к какой группе относятся предложения 1, 6 и 14. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 3–10 найдите простое предложение с пятью однородными сказуемыми. Напишите номер предложения.
Представьте, что вы автор учебника по русскому языку. Подготовьте материал для проверочной контрольной работы: составьте 3 предложения по теме «Сложное предложение с разными видами связи». (Все знаки препинания должны быть расставлены.)
Найди и отметь галочкой правильное утверждение о предложении.
Прочитайте текст. Укажите, что соединяет союз И в предложении 4. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены. (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной площадке скрывающейся в зелени. (2)Между стволами…
Представьте, что вы учитель русского языка. Подготовьте материал для проверочной контрольной работы по теме «Средства связи частей сложноподчинённого предложения»: составьте три сложноподчинённых предложения в соответствии с требованиями к ответу.
Отметьте предложение с однородными подлежащими.
1. Прочитайте предложения. Определите, какое предложение является односоставным обобщённо-личным. 1) Приземистые дубы. 2) Посмотрите на это строение. 3) Шила в мешке не утаишь. 4) Нет конца познанию мира. 2. Устно обоснуйте свой выбор ответа.
В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Прочитайте текст и выполните задания к тексту. Игра,(1) как говорится,(2) кончилась,(3) началась битва,(4) настоящая,(5) бескомпромиссная,(6) отчаянная. Никто не хотел уступать,(6) и дворовая формула,(7) дескать,(8) не корову проигрываем,(9) теперь казалась…
Укажите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
Прочитайте текст. Восполните пропущенные подлежащие, с помощью которых конкретизируется (описывается более подробно) поведение птиц во время полёта. Тысячи тысяч птиц большими и малыми стаями тянулись к югу. … шли в обратном направлении. … — наискось в сторону. … то подымались кверху, то опускались вниз.
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
Представьте, что вы учитель русского языка. Подготовьте материал для проверочной контрольной работы: составьте 3 предложения по теме «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении». (Все знаки препинания должны быть расставлены.)
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.