Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиВ предложениях 4–9 общего текста найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите его номер.
Выпишите предложение, которое соответствует схеме.
Прочитайте общий текст и определите, верно ли утверждение: в предложениях 14 и 10 есть однородные члены. Дайте развернутый ответ с объяснением.
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Сочи расположились; пришло множество гостей; кое-кто недоумевал; «Кавказский пленник»…
Выпишите выделенное слово, которое в предложении является определением. Мама сварила на завтрак яйцо всмятку. В лесу всё по-осеннему поблёкло. Дача находилась неподалёку от станции. На набережной толпились матросы. Сила уму уступает.
Изучите учебную информацию о стилистическом использовании различных типов сложного предложения в общем тексте материала и заполните таблицу 1, указав виды предложений, приоритетные для книжного и разговорного стилей речи, а также для устной и письменной разговорной речи.
Какое суждение верно? Дайте развернутый ответ.
Прочитайте. Разграничьте распространённые и нераспространённые предложения. Какие из приведённых предложений являются односоставными? Я даже могу быть серьёзным. А сейчас клён стоял облетевший. Одним словом, он был не в духе. Ботнический залив был скован льдом. Сотни птиц начинали суетиться на ветвях. Разные мы с ним…
Выпишите предложение, которое соответствует схеме: [= —], [= —].
Из предложений 11–12 общего текста выпишите производный предлог.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 2–6 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое из данных словосочетаний необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.
Коля заполняет таблицу словами: пирог, затих, сирень, смотр, растить. В таблице слова распределяются по количеству слогов и по признакам согласных звуков. Какое слово он не сможет отнести ни в одну из ячеек таблицы? Выпишите это слово.
Среди предложений 8–14 данного текста найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. Устно объясните свой выбор.
Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывай вопрос от главного слова к зависимому. Умный человек легко решает сложные проблемы.
По общему тексту материала укажите верную характеристику пятого (5) предложения.
Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое из данных словосочетаний необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.
Из предложений 1–2 выпишите все союзы. (1) Лирический герой — образ в лирическом произведении, передающий мысли, чувства, эмоции автора, но не тождественный самому поэту, так как через личное художник стремится показать типическое, характерное для эпохи в целом. (2) Как всякий художественный образ, лирический герой…
Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации. Заполните таблицу. 1. Хорошо в лесу! 2. Кругом стоит тишина. 3. Между стволами сосен промелькнула белка. 4. Куда она скрылась? 5. Где её домик? 6. Принеси, пожалуйста, мне воды. 7. Борись со своими недостатками!
Раздели текст на предложения и запиши. один из самых хищных зверей на свете – это тигр днём он прячется в зарослях ночью тигр выходит на охоту
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.