Сөйлем синтаксисі — 1 181 тапсырма

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Летнее, июльское утро! Кто, кроме охотника, испытал, как отрадно бродить на заре? Зелёной чертой ложится след ваших ног по росистой, побелевшей траве. Вы раздвинете мокрый куст — вас так и обдаст накопившимся тёплым запахом ночи; воздух весь напоён свежей горечью полыни…

Опираясь на предложение, выделенное в общем тексте задания, выполните его полный синтаксический разбор.

Составьте из данных групп слов предложения и запишите их. 1. туристы, идти, тропинка, по, опушка, к, лесу 2. бугор, на, около, речка, появиться, проталинки 3. За, ночь, крыша, на, сосульки, образоваться

Опираясь на общий материал задачи, определите, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст.

Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Какао остывал; студенчество приветствовало; прошло много лет; никто не получил.

Прочитайте текст. Подчеркните в нём все деепричастные обороты. Лёд трогается аккуратно каждую весну, но ледоход всегда составляет событие дня. Заслышав крик, вы стремительно бежите к мосту, как будто там совершается убийство или грабёж. Свесившись через перила, вы глядите на реку, и вдруг разочарование! Вы ожидали…

Обратитесь к предложению 10 в приведённом тексте. Из предложения 10 выпишите частицу(-ы).

Прочитайте текст, размещённый в общем блоке материала. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте? Запишите его.

Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. В зеркальной поверхности озера отражаются деревья.

Обратитесь к первому предложению приведённого материала. Определите, какой частью речи являются слова «тем» и «так».

Опираясь на общий текст, установите, какие однородные члены соединяет союз «и» в предложениях 2, 6, 10, 12, 14 и 19. Запишите номер каждого предложения в соответствующую группу.

Из предложения 6 выпишите несогласованные определения.

Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое словосочетание необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.

Используя предложения 1–6 общего текста, найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.

Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма. Из предложений 6–8 выпишите подчинительный союз.

Укажите неверные схемы сложного предложения, аргументируйте свой ответ.

Используя общий текст, среди предложений 4–6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины. Напишите номер этого предложения.

Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.

Установите соответствие между синтаксической функцией инфинитива и предложением, в котором инфинитив выполняет данную функцию.

Используя общий текст материала, вставьте слово в пропуск и укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. Предложение повествовательное (по цели высказывания), <…> (по количеству грамматических основ).