Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиВ каком ряду нет ни одного этикетного слова или этикетного выражения? Используя слова и выражения этого ряда устно составьте такие предложения, чтобы они воспринимались смягчённо, без обиды, в рамках речевого этикета.
Подготовьте монологическое высказывание на тему «Чем может быть интересен человек для людей?». Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.
Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе смысл названия миниатюры, особенности формы речи, лексики и художественных средств, а также главную мысль произведения.
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Что такое историческая память?». Используйте общий текстовый материал как один из возможных источников для рассуждения.
Прослушайте текст. Из каждого абзаца выпишите тезисы, которые отражают содержание микротемы. Диалог — старейший литературный жанр. В форме диалога написаны философско-художественные трактаты и повести, вошедшие в золотой фонд человеческой культуры. Читая их, мы понимаем, что лишь в общении человека с человеком…
Расскажите о своём родном городе. Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.
Рассмотрите картинку. Представьте, что Вам необходимо принять участие в интервью. Вам необходимо ответить на пять вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на следующие вопросы. Что Вам нравится и не нравится в вашей школе? Зачем нужны изменения в школе? Почему ученики хотят изменения в школе? Согласны ли Вы с тем…
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите один аргумент, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения. Всё человечество любить намного проще, чем…
Опираясь на содержание общего материала, продолжите историю о девочке с цветком. Расскажите свою историю.
Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание и объясните, как вы понимаете смысл третьей строфы стихотворения.
Рассмотрите картину Николая Богданова-Бельского «Дети за пианино». Составьте небольшой устный рассказ по этой картине. В Вашем рассказе должно быть не меньше 6 предложений.
Прочитайте отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Подготовьте монологическое высказывание на тему «В чём проявляется добро?» Ваше высказывание должно содержать не менее 10 предложений и занимать не…
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. Роза ль ты, розочка, роза душистая! Всем ты, красавица, роза цветок! Вейся, плетися с лилеей и…
Прочитайте запись разговора Лены и библиотекаря Ольги Ивановны. 1) — Ольга Ивановна! У Вас есть книги о Марсе? — Доброе утро, Лена! Заходи, пожалуйста, сейчас подберём. 2) — Дайте! — Пожалуйста, возьми. Запишите слова, которые необходимо вставить в реплики Ани.
Используя общий материал задания, подготовьте устное сообщение на тему «Осень». В речи употребите архаизмы и историзмы.
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! Что Вы могли бы сказать, обращаясь к своим друзьям? Подготовьте ответ на вопрос в течение 1 мин. Ваш ответ должен быть не менее 50 слов.
Устно опишите фотографию. Постарайтесь рассказать, кто изображён на фотографии, где находятся люди, чем они заняты, а также выразить своё отношение к происходящему.
Опишите картину И. И. Левитана «Владимирка».
Подготовьте монологическое высказывание на тему «Сила любви», используя в качестве примеров произведения литературы, живописи, музыки, кино. При подготовке высказывания опирайтесь на общий материал, представленный отдельным блоком.
Прочитайте текст об известном меценате П. М. Третьякове. Выберите одну из трёх тем и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания монолога. Тема 1. Почему картины были для Третьякова «самым дорогим»? Тема 2. С какой целью Третьяков покупал…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.