Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиУкажите, какое языковое средство используется для связи предложения 6 с предыдущим. (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего дома. (3) Но у нас сразу появилась полная свобода…
Прочитайте предложенный текст и определите, в каком предложении выражена его основная мысль.
Прочитайте предложенный материал. Определите и запишите основную мысль текста.
Прочитайте предложенный материал о детстве Александра Блока и определите, на какие из указанных вопросов в этом тексте можно найти ответ.
Прочитайте представленный материал. Выразительно прочитайте текст вслух.
Выразительно прочитайте фрагмент текста и выполните задания. Объясните, как вы поняли, о чём мечтает и чего боится лирический герой. Как это подтверждается языковыми средствами? Приведите 2 примера из текста. Быть может, когда-нибудь, на заграничных подошвах и давно сбитых каблуках, чувствуя себя привидением, я ещё…
В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Каков тип этого текста? А) Этому способствует постоянно действующая энергия познания, страсть к познанию. Б) Знания человека о мире неуклонно растут, всё меньше остаётся неразгаданных тайн. В) Качество это свойственно каждой мыслящей…
1. Прочитайте текст о К. А. Коровине. Подчеркните ключевые слова, важные для понимания главной информации. Коровин Константин Алексеевич (1861–1939), русский художник. Родился в Москве в семье купца-старовера. Получил художественное образование в Московском училище живописи, ваяния и зодчества под руководством А. К…
Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.
Прочитайте предложенный текст. Озаглавьте его и перескажите содержание.
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников и дайте развёрнутые ответы на вопросы. Сергей: Сколько ещё может прожить человечество на Земле, если оно не перестанет так же загрязнять природу? Михаил: Не понимаю, почему в статье, посвящённой экологии, автор приводит цитату, где…
1. Составьте небольшой текст (4–5 предложений) с использованием предложенных ключевых слов так, чтобы предложения в тексте были связаны при помощи цепной связи. 2. Укажите средства связи предложений в тексте. Ключевые слова: осень, берёзы, листья.
Прочитайте выразительно общий текст «Наша семья».
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 3 минуты на подготовку. С полей, с лугов, с вод поднялись туманы и растаяли в небесной лазури, но в лесу туманы застряли надолго. Солнце поднимается выше, лучи сквозь лесной туман проникают в глубину чащи, и на них там, в чаще, можно смотреть прямо. Зелёные дорожки в…
Прочитайте текст про себя, обратите внимание на знаки препинания. Выразительно прочитайте текст вслух. Фрагмент поэмы Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души» И какой же русский не любит быстрой езды? Его ли душе, стремящейся закружиться, загуляться, сказать иногда: «чёрт побери всё!» — его ли душе не любить её? Её…
Укажите, какое языковое средство используется для связи предложения 6 с предыдущим. (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как невеста, стояла вся с набухшими почками. (3) Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены, и в них уютно прятались…
Как, по мнению автора, нужно понимать изречение Суворова: «Война не закончена, пока не похоронен последний солдат»?
Прочитайте общий текст и определите, какова цель автора данного текста.
Прочитайте предложенный текст и выполните задание.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.