Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте проверочные слова и подберите к ним слова с орфограммой «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением». Постичь, присяга, щепка, явный, предназначен, совет, полемика, оборона, рамка, пригодный, жалость, сладостный.
В каком слове приведённого афоризма встречается наибольшее количество орфограмм? Выпишите это слово и укажите цифрой количество орфограмм в нём. Русский язык — язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков (Проспер Мериме).
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 1 выпишите существительное с чередующимся гласным в корне.
Вставьте пропущенные буквы. В скобках рядом со словами, в корне которых пропущена буква, запишите проверочные слова. Прим_рять (_____________) товарищей, прим_рять (______________) ко_точку, скр_пучая (_______________) ск_мейка, скр_пить (_______________) подп_сью (_________________).
Распредели слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. картина, ловить, лесной, медведь, далёкий, Москва, ребята, светло, пальто, коньки, тяжёлый, доска, тетрадь
Прочитайте общий материал задачи. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
Используя общий материал, найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «В корне с чередованием гласных пишется буква И, если после корня стоит суффикс -А-».
Прочитайте материал задачи и выполните задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Прочитайте общий текст к заданию. Выпишите слова с парной согласной на конце слова, подберите к ним проверочные слова.
Определите, в каком ряду в словах пропущены чередующиеся безударные гласные. Дайте развернутый ответ.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 6–11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия.
Послушайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Были-небылица». Продолжите текст прозой, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа. Купец Багров имел затон И рыбные заводы. Гонял до Астрахани он По Волге пароходы. Он не ходил, старик Багров, На этих пароходах, И не ловил…
Из предложения 7–10 выпишите глагол(ы) с чередующейся гласной в корне.
Используя общий материал с примерами 21–30, найдите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «В именах прилагательных пишется -нн-, если суффикс -н- присоединяется к основе существительного, заканчивающейся тоже на -н-». Выпишите это слово.
Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. Если правильно, отметь пример галочкой. дожди — дождь дождливый — дождь крикливый — кричать смешной — смех стена — стенка поместить — смесь
Запишите правильное объяснение, почему в слове золочёные (купола) пишется одна буква Н, а в слове позолоченные — две буквы Н.
Используя предложения 1–3 общего текста, выпишите слово с приставкой, правописание которой зависит от глухости или звонкости последующего согласного.
В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?
Спиши, раскрывая скобки. Плохо тому, кто добра (не)делает никому. Семеро одного (не)ждут. (Не) откладывай на завтра то, что можно (с)делать сегодня.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.