Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитай работу четвероклассника. Найди и исправь ошибки. Конец июня – время земляники. Все рады первой летней ягодки. В сырых болотистых местах можно найти много клюквы, морошке и чернике. У морошке на кустике красуется только по одной ягодки. У земляники на кустики алеет несколько ягодок. А куст чернике усыпан…
Посмотрите видеосюжет и устно ответьте на вопросы. Что обозначает имя существительное? Сколько групп имён существительных по значению выделяют авторы видеосюжета? Приведите свои примеры для каждой группы и аргументируйте свой выбор.
Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. гре..шь, тороп..м, люб..м, сдела..ешь
Найдите и выпишите только имена существительные. бегать, бег, бегун, побег, беговой, беготня
Укажите часть речи выделенного слова. Пол блестел точно свежевыкрашенный.
Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью. Охарактеризуйте выделенное имя существительное по роду, склонению, числу и падежу.
Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В солнечный день на ветках калины рассаживаются снегири.
Прочитайте слова. Речушка, речник, речкой, речь, ручеёк, (о) речке, заречный, речевой, речку, реечка. Запишите по три слова в каждый столбик: родственные слова к слову «речка» и формы слова «речка».
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.
Вставьте пропущенные буквы, письменно объясняя свой выбор. О б р а з е ц. Клеящий ← клеить (II спр.), сопровождаемый ← сопровождать (I спр.). Пил_щий _________________, распространя_мый ___________________, немысл_мый _________________, точ_щий ______________________, независ_мый ______________________, хол_щий…
Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. подкатился к двер___ (_________) шли по тропинк__ (_________) взял в библиотек__ (_________) съесть с аппетит__ (_________)
Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова. 1) Как (___________) непривычно ощущать величие и покой нетронутой природы! 2) …чужие фары заходят в окна, как (___________) рентгеновские лучи. (М. Айзенберг) 3) Это музыка? Как (_________) её избежать? (М. Айзенберг)
В предложениях 5–6 общего текста найдите слово, для правильного написания которого нужно определить его склонение и падеж. Выпишите это слово.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Сторож принёс слону копну сена и ведро моркови.
Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Раска_ться Подстав_ть
В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) корень, облако, море, золото 2) лошадь, голубка, дверь, ливень 3) журнал, растение, горизонт, ветер 4) плакат, дни, зонт, шнур
Выберите предложение, в котором производный предлог образован от имени существительного. Запишите этот предлог.
Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Зате_ть Подта_ть
Прочитайте текст. Какие из приведённых ниже наречий должны стоять на месте пропусков в тексте? Впишите эти наречия в текст. Наречия: неожиданно, вправо, густо, вокруг, вниз, неохотно Вышли на бугор, свернули … , лощиной спустились… , прошли тропкой через льняное поле, и тут совсем … перед ними открылась река. Она…
Ученик 10 класса подсчитал, сколько окончаний в русском языке, сформулировал найденные им принципы подсчёта и оформил ответ в виде рассуждения на лингвистическую тему. Согласны ли Вы с ответом ученика? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры. «Я подсчитал пятьдесят окончаний. Я действовал так…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.