Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиВыразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Портрет Ф. И. Шаляпина написан невероятным усилием воли. Кустодиев окончил его и удивился: да я ли смог? В маленькой комнате нарисовать великана Шаляпина, не имея возможности увидеть картину целиком, не по частям. Портрет написан любовью. Кустодиев…
Отметь галочкой сочетание слов, в котором пропущен предлог НА.
Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. солнце **село** за горизонт – дальнее **село**
В предложении найдите и подчеркните имя прилагательное в форме женского рода, единственного числа, предложного падежа. С верхней стороны листья осины уже обсохли, а на нижней стороне бархатная роса держится мелким бисером.
Найдите словосочетание с ошибкой в употреблении местоимений, выпишите данное словосочетание в исправленном виде. Ехать сзади их, поступить наперекор ему, не минуешь ссоры с ними.
По общему тексту материала определите, какие наречия в сравнительной степени употреблены в предложениях 9–12.
Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 11–13 выпишите все предлоги.
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста сложные прилагательные.
Прочитайте общий текст материала. Из предложений 6–7 выпишите слова с окончанием -о. Свой выбор обоснуйте.
Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе спортсменки», «оба тренера».
Проведите морфологический анализ глагола, заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы? Глагол: упустил
Опираясь на общий текст, определите, какое из предложений связано с предыдущим(и) с помощью указательного местоимения и формы слова.
Обведи номер словосочетания, в котором имя прилагательное стоит в форме дательного падежа множественного числа.
Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. жить в палатк___ (_________) бегали к кормушк__ (_________) сидел на дерев__ (_________) плыть под парус__ (_________)
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: «переписать».
Вставь пропущенные окончания, укажите склонение и падеж. Бледная луна отражалась в зеркальной глад.. ( ) озера. Хоккеисты встретились в центре спортивной площадк.. ( ). По алле..( ) проехал велосипедист. На рек..( ) у пристан.. ( ) стояли пароходы. На уроке мы узнаем правила безопасност..( ).
Прослушайте текст. Назовите причастия, встретившиеся в данном тексте. (Во время прослушивания можно делать записи.) Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна клёнов и осин, раскрашенных осенью. Шелестит под ногами листва, опавшая с деревьев. Кое-где…
Выпишите из предложения имена существительные в таблицу (записывайте в той форме, в которой они употреблены в предложении). Запишите их признаки. В лесах текут речки с чёрной водой и с жёлтыми цветами по берегам.
Дайте развернутый ответ. В каком ряду оба прилагательных в словосочетании относительные? Обоснуйте свой выбор.
Используя прослушанный текст, выпишите из него частицы и определите значение каждой частицы.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.