Сөз таптарының морфологиясы — 1 344 тапсырма

Спишите, вставив пропущенные буквы. Укажите падеж у существительных с пропущенной буквой. Если встречу я в л…су настоящую л…су, я в л…су лисе скажу: «Ты, л…са, меня не трогай, ты беги своей дорогой».

Из предложений 1–3 выпишите все союзы. (1)По-нашему, счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех. (2)Кто любит людей, кого они уважают и любят. (3)Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний, умения, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше. (По Л. Кассилю)

Среди приведённых словосочетаний найдите такое, в котором имя прилагательное образовано неправильно. Выпишите это прилагательное, исправив ошибку. репчатый лук, находчивый писатель, овечная шкура, плавательный бассейн

Прочитайте текст «Наша семья» и выпишите из него все имена прилагательные, распределив их по разрядам: качественные, относительные, притяжательные.

От следующих существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа. Апельсин, бурят, басня, вишня, дупло, дно, деревня, монгол, носок, полотенце, певунья, поросёнок, ружьё, сын, ставня, солдат, судья, чулок, ястреб, якорь.

Подчеркни все глаголы. Живёт Балда в поповом доме, спит себе на соломе, ест за четверых, работает за семерых. До светла всё у него пляшет, лошадь запряжёт, полосу вспашет. Печь затопит, всё заготовит, закупит, Яичко испечёт, да и сам облупит. А. С. Пушкин

Ирина должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в пустую ячейку таблицы? Запишите образованное от этого глагола причастие. Глаголы: облаять, чуять, гнать, строиться.

Обведи нөмір ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.

Выберите предложение, в котором производный предлог образован от наречия. Запишите этот предлог. Впереди колонны шёл чемпион страны по лёгкой атлетике. По направлению к дому ехал грузовик. Невзирая на трудности, мы продолжали путешествие. В течение часа мы занимались бегом.

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Тысяча триста пятьдесят четвёртая пара обуви

Допиши личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа. Что заслуж___, то и получ___ . Буд___ вперёд двигаться – горы одоле___ . Учась узна___, как мало ты зна___ .

Ученик 6 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Имя существительное». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.

В русском языке широко употребляются несклоняемые имена существительные. Расскажите устно всё, что Вы знаете об этой категории языка: дайте определение таким именам существительным, перечислите все известные Вам типы несклоняемых имён существительных.

Ученик 7 класса после изучения темы «Деепричастие» сделал запись в своей тетради. Найдите ошибочное утверждение в записи ученика.

Используя общий материал задания, найдите и выпишите имя существительное 1-го склонения, употреблённое в форме дательного падежа.

Прочитайте текст. Найдите в тексте грамматическую ошибку. Объясните свой выбор. Исправьте ошибку. Собрание рукописей Музеев Московского Кремля насчитывает чуть более тысяча шестисот экспонатов и включает в себя документальные материалы конца XV — начала XX веков.

Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. уход..шь, остан..шься, направля..м, появ..мся

Поставьте имена существительные в нужные формы. Получившиеся словоформы напишите в тексте на месте пропусков. Что объединяет образованные Вами словоформы? Герасиму отвели над (кухня) _______________ каморку; он устроил её себе сам, по своему вкусу, соорудил в ней кровать из дубовых (доска) _______________ на четырёх…

Ребята подбирали из текста примеры слов одного и того же лексико-грамматического разряда имён существительных (собственных или нарицательных), имён прилагательных или местоимений. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов. крылья, (на) земле, (на) небе (не) местная, утренняя, вечерняя он, она, её…

Обратитесь к общему тексту и определите, используется ли в предложении 7 эпитет.