Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОпираясь на прочитанный текст, объясните смысловую роль названного в вопросе приёма или языкового средства. Приведите пример его использования в тексте и раскройте смысловую функцию.
Установите соответствие между языковым разбором и его видом.
Дайте развернутый ответ.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 1–5 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи наречия.
Используя материал приведённого текста, сделайте вывод о том, для каких целей писатели иногда обращаются к приёму неправильного написания слов.
Прочитайте общий текст материала и определите, используется ли в предложении 12 риторический вопрос.
Опираясь на общий текст, определите, на каком синтаксическом приёме строится речь Плевако в защиту старушки.
Прослушайте текст. Весной у моего окна на берёзе начали строить гнездо мухоловки. Это серые, неприметные на вид птицы. В полёте они были похожи на крохотные вертолёты. Они на минуту-другую повисали в воздухе, трепетали крыльями, отыскивали на дворе пушинки, сухой лист, солому и сразу несли их к своему домику на…
Опираясь на общий текст материала, определите, какое время года описывает автор, и объясните свой выбор.
Прослушайте текст. Непоседа белка живёт как в тайге, так и в смешанных лесах, селясь в крупных гнёздах из сучьев или в дуплах деревьев. Скачет по веткам сосен, кедров, елей да смолистые шишки грызёт. Летом мех у белки рыжий и короткий — под цвет коры и листьев. Зимой она наряжается в пушистую серебристо-голубую…
Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему «Когда и почему меняется синтаксическая структура предложений в каждой строфе?»
Прочитайте общий текст и выполните задание. Какое из выделенных слов является эпитетом?
Прочитайте фрагмент юмористического рассказа А. П. Чехова, написанного писателем от лица девочки — ученицы 3 класса. Исправьте ошибки, допущенные девочкой, и запишите текст в исправленном виде. «Сочинение Как я провела каникулы? Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном…
Прочитайте предложенный материал о цикадах. Составьте план текста.
Работа в группе. Обсудите на основе прочитанного материала следующие вопросы: к какому стилю относится текст речи; каковы композиционные особенности выступления; какие художественные средства и риторические фигуры использовал автор?
Опираясь на стихотворение И. Бунина «Листопад» из материала, объясните, почему поэт сравнил лес именно с теремом. Укажите, какие средства языка подчёркивают, что лес — это терем, в котором в неволе находится девица.
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «О старинных названиях знаков препинания (вместительный, единительный, пресекательный, удивительный, молчанка, долгое отдохновение и т.д.)».
Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ на вопрос: чем объясняется выбор эпиграфа?
В приведённом тексте определите предложение, которое связано с предыдущим предложением с помощью указательного местоимения.
Опираясь на приведённый материал, объясните, как Вы понимаете смысл пословицы «Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь». Какое требование к речи выражает эта пословица?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.