Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Конструкции времени и одновременности

Какие синтаксические конструкции могут выражать временные отношения (одновременность действий)? Как называются такие синтаксические конструкции? Приведите примеры.

1. 1
   Временные отношения между действиями могут выражаться сложноподчинёнными предложениями с придаточными времени. Такие придаточные присоединяются союзами когда, пока, едва, в то время как и отвечают на вопросы когда? как долго?
2. 2
   Если действия происходят одновременно, это можно показать, например, союзом в то время как: «В то время как учитель объяснял правило, ученики записывали примеры».

Ещё 2 шага — в полном решении

Параллельное подчинение придаточных

Используя общий текст, определите номера сложноподчинённых предложений с параллельным подчинением придаточных.

1. 1
   В представленном фрагменте общего текста отсутствует его продолжение после предложения 12, поэтому полный перечень предложений для проверки недоступен.
2. 2
   По имеющейся части нельзя достоверно установить все номера предложений с параллельным подчинением: нужное предложение может находиться в непредставленном продолжении текста.

Грамматические основы предложения

Сколько грамматических основ в предложении 4? (4) Радуется жизни тот, кто знает и любит свое дело, смело думает о завтрашнем дне, не боится трудностей, чувствует себя нужным человеком среди других…

1. 1
   Определяем грамматическую основу главной части: подлежащее «тот», сказуемое «радуется».
2. 2
   Находим придаточную часть, начинающуюся союзным словом «кто». Её подлежащее — «кто», а сказуемые однородные: «знает», «любит», «думает», «не боится», «чувствует», «отдает». Несмотря на несколько однородных сказуемых, это одна…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Употребление словосочетаний

Выпишите словосочетание(-я), которое(-ые) образовано(-ы) без ошибки.

1. 1
   Глагол «заплатить» требует сочетания с предлогом «за» и существительным в винительном падеже: «заплатить за проезд».
2. 2
   Глагол «оплатить» требует существительного в винительном падеже без предлога: «оплатить проезд».

Ещё 2 шага — в полном решении

Сложные предложения с разными связями

Укажите сложные предложения с различными видами связи. 1) Отец его, боевой генерал 1812 года, полуграмотный, грубый, но не злой русский человек, всю жизнь свою тянул лямку, командовал сперва…

1. 1
   В предложении 1 есть главная часть и придаточная часть, присоединённая союзным словом «где». Используется только подчинительная связь.
2. 2
   В предложении 2 части соединены бессоюзной связью: после первой части стоит двоеточие, далее части разделены точкой с запятой. Других видов связи между частями сложного предложения нет.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вставка слова в предложении

Используя слова из общего материала, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Учёные, пытаясь объяснить причину внезапного исчезновения динозавров, выдвигают ______ о том, будто в конце…

1. 1
   По смыслу требуется слово, обозначающее научное предположение, объясняющее причину явления.
2. 2
   В общем материале этому значению соответствует слово «гипотеза».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Соотношение языковых разборов

Ознакомьтесь с общим текстом. Соотнесите каждый вопрос с подходящим числовым ответом.

1. 1
   В предложении 8 необходимо поставить четыре запятые: перед придаточным предложением, при обособленном определении и перед придаточным времени.
2. 2
   В слове «бельё» пять звуков: [б’], [э], [л’], [й], [о]. Мягкий знак звука не обозначает.

Ещё 3 шага — в полном решении

Грамматическая основа предложения

Прочитайте общий текст материала. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

1. 1
   В предложении 6 действие выполняет слово «Муромский», это подлежащее.
2. 2
   Слова «подъехал» и «приветствовал» обозначают действия подлежащего и являются однородными сказуемыми.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однородные сказуемые

Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.

1. 1
   В предложении «Налетел лёгкий ветерок и подхватил листья» подлежащее «ветерок» связано с двумя сказуемыми: «налетел» и «подхватил».
2. 2
   Эти сказуемые отвечают на один вопрос «что сделал?» и относятся к одному подлежащему, поэтому являются однородными.

Союзы в предложениях текста

Из предложений 4, 6, 9 общего текста выпишите все союзы. Подчеркните подчинительные союзы. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   В предложении 4 союз «потому что» связывает главную и придаточную части, поэтому является подчинительным.
2. 2
   В предложении 6 встречаются противительный союз «но» и двойной союз «не только... но и».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Замена творительного падежа

Замените в сказуемом форму творительного падежа прилагательного формой именительного падежа или краткой формой. Во всех ли случаях возможна замена обеими формами? 1. Предпринятые меры были…

1. 1
   В предложении 1 формы именительного падежа и краткие формы нормативны.$$меры были решительные и быстрые; меры были решительны и быстры$$
2. 2
   В предложении 2 возможны обе замены.$$освобождение было молниеносное и бескровное; освобождение было молниеносно и бескровно$$

Ещё 6 шагов — в полном решении

Управление в словосочетаниях

Составьте словосочетания: директор (музей), командующий (армия), заслужить (одобрение).

1. 1
   Слово «директор» требует зависимого существительного в форме родительного падежа: директор чего? — музея.
2. 2
   Слово «командующий» требует зависимого существительного в форме творительного падежа: командующий чем? — армией.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подчинительный союз в тексте

Обратитесь к первому абзацу предложенного текста. Выпишите из первого абзаца подчинительный союз.

1. 1
   В первом абзаце находим сложноподчинённое предложение 4: «Чем больше заботы о своей колыбели проявляет народ, тем блистательнее его будущее».
2. 2
   Придаточная часть присоединяется подчинительным союзом «чем».

Управление слов в словосочетаниях

Составьте словосочетания с данными словами. Обратите внимание на особенности управления этих слов. Беспокоиться _________________________________________ тревожиться ________________________________…

1. 1
   Подбираем зависимые слова с учётом нормативного управления.
2. 2
   Для глаголов беспокоиться, тревожиться, примириться, удивляться и поражаться выбираем соответствующие предложно-падежные формы; для существительных превосходство и преимущество — конструкции с предлогами «над» и «перед».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Частица в предложении

Обратитесь к общему тексту материала. Из предложения 1 выпишите частицу.

1. 1
   В предложении 1 «Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор?» слово «ли» придаёт высказыванию вопросительное значение.
2. 2
   Слово «ли» является вопросительной частицей и пишется отдельно.

Синтаксическая характеристика предложения

Найдите правильную синтаксическую характеристику предложения. Обоснуйте свой выбор. Ребята острили и хохотали.

1. 1
   Предложение сообщает о событии, поэтому по цели высказывания оно повествовательное.
2. 2
   В конце предложения стоит точка, в предложении нет восклицательной интонации, поэтому оно невосклицательное.

Ещё 3 шага — в полном решении

Замена согласования управлением

Обратитесь к общему тексту материала. Замените словосочетание «в соломенной шляпе» (предложение 5), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите…

1. 1
   В словосочетании «соломенной шляпе» зависимое слово «соломенной» согласуется с главным словом «шляпе» в роде, числе и падеже.
2. 2
   Заменяем прилагательное «соломенной» существительным «соломы» с предлогом «из», сохраняя смысл словосочетания.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Ошибки в формах слов

В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?

1. 1
   В варианте 1 все формы нормативны: «в одна тысяча девятисотом году», «выпускники консерваторий», «двухдневная поездка».
2. 2
   В варианте 2 ошибочна форма «восьмеро килограммов»; правильно: «восьми килограммов». Однако «трое футболистов» и «двое суток» — нормативные формы.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Типы связи в словосочетаниях

На уроке русского языка ученики тренировались в составлении словосочетаний. Придумайте и вы словосочетания с разными типами связи, обязательно включив в них слово ИДЕЯ (это слово может быть как…

1. 1
   Для согласования подбираем к слову «идея» зависимое прилагательное, которое изменяется в том же роде, числе и падеже.$$интересная идея$$
2. 2
   Для управления используем глагол, который требует зависимое существительное в определённом падеже.$$обсуждать идею$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Неполные предложения

Укажите номера неполных предложений. Свой выбор обоснуйте.

1. 1
   Предложение 1 является односоставным определённо-личным: сказуемое «расступись» указывает на действие собеседника. Пропущенного члена, необходимого для структуры предложения, нет.
2. 2
   Предложение 2 является односоставным назывным: оно называет предмет — «парадный подъезд». Слово «вот» указывает на предмет, а не заменяет пропущенный член.

Ещё 4 шага — в полном решении