1101ФИПИ F74B8DПовышенная
Прочитайте высказывание. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (А.Н. Толстой) Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или…
- 1
Сформулируем позицию: с мнением А.Н. Толстого можно согласиться, поскольку язык помогает человеку оформлять и передавать мысли.
- 2
Первый аргумент: если человек употребляет слова неточно, собеседники могут неправильно понять его намерение, поэтому небрежность речи затрудняет общение.
Ещё 2 шага — в полном решении
1102ФИПИ F83A06Повышенная
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Главная ошибка Колумба была в том, что он считал, будто Земля плоская, поэтому попал не в…
- 1
В первой реплике нужно исправить утверждение Пети: Колумб считал Землю шарообразной, но ошибся в расчётах размеров Земли и расстояния до Индии.
- 2
Во второй реплике следует объяснить название «индейцы»: Колумб полагал, что достиг Индии, поэтому так назвал местных жителей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
1103ФИПИ F878BAПовышенная
Расскажите о зиме. Нравится ли Вам это время года? Как Вы проводите свободное время зимой?
- 1
Начните с общей характеристики зимы: назовите её основные признаки, например холодную погоду, снег, короткий световой день.
- 2
Выразите личное отношение к зиме и объясните его. Важно не ограничиваться ответом «да» или «нет», а привести причину.
Ещё 2 шага — в полном решении
1104ФИПИ F87EF9Повышенная
Опираясь на предложенный материал, подготовьте устное сообщение на тему «Роль Московского художественного театра в русской культуре начала XX века».
- 1
Во вступлении следует назвать Московский художественный театр, дату его создания и основателей — Константина Сергеевича Станиславского и Владимира Ивановича Немировича-Данченко.
- 2
Затем необходимо объяснить, что театр стал заметным явлением благодаря отказу от привычной театральной условности. Актёры должны были не просто изображать персонажей, а правдоподобно жить на сцене.
Ещё 2 шага — в полном решении
1105ФИПИ F8C382Повышенная
Прочитайте высказывание. «Мне не нравятся два модных сегодня слова — проект и продукт, точнее говоря, их новое использование. Кто теперь только не говорит: „У меня есть несколько актуальных…
- 1
Сформулируем позицию: я в целом согласен с мнением М. А. Кронгауза, поскольку новые значения слов «проект» и «продукт» нередко используются механически и становятся речевыми штампами.
- 2
Первый аргумент связан с точностью речи. Вместо слова «проект» часто можно сказать «фильм», «спектакль», «роман» или «работа». Слово «продукт» также не всегда точно передаёт содержание произведения искусства.
Ещё 3 шага — в полном решении
1106ФИПИ F946FDПовышенная
Дайте устно определение понятию «звук» и приведите примеры сочетаний с этим словом, учитывая, что этот термин может быть использован в разных областях наук.
- 1
Сначала нужно дать общее определение термина. В физике звук — это колебания, распространяющиеся в упругой среде и воспринимаемые органами слуха.
- 2
Затем следует показать многозначность термина с помощью сочетаний из разных областей: «звуковая волна» — физика, «звуки речи» — языкознание, «музыкальный звук» — музыка.
Ещё 1 шаг — в полном решении
1107ФИПИ F9CF40Повышенная
Прочитайте высказывание. Географические названия – не пустые, лишённые смысла звуки; они – отражение прошлого, нашей культурной истории, это язык земли. (Н.И. Надеждин) Подготовьте устное…
- 1
Выразить позицию: согласиться с мыслью Н. И. Надеждина о том, что географические названия имеют историческое и культурное значение.
- 2
Объяснить, что топонимы могут указывать на особенности природы, занятия населения, имена людей и важные исторические события.
Ещё 2 шага — в полном решении
1108ФИПИ F9CF5CПовышенная
Опишите любую из представленных картин Ван Гога. Используйте картины, приведённые в общем материале к заданию.
- 1
Выбираем одну из картин, например «Звёздную ночь».
- 2
Называем автора и картину, затем последовательно описываем композицию: небо, звёзды, кипарис, деревню и горы.
Ещё 2 шага — в полном решении
1109ФИПИ F9DDA4Повышенная
Опираясь на материал, обсудите в классе проблему: «Какой должна быть настоящая дружба? Почему?»
- 1
Сформулировать основную мысль: настоящая дружба должна быть основана на доверии, взаимопонимании, искренности и готовности поддержать близкого человека.
- 2
Объяснить, что друзья не должны постоянно обижаться из-за мелочей; важно уметь прощать и сохранять уважение друг к другу.
Ещё 2 шага — в полном решении
1110ФИПИ F9E9E6Повышенная
Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И. Б. Левонтиной: «В действительности слово гламур пришло вовсе не из французского, а из английского. Во французском языке его можно…
- 1
Нужно продолжить мысль о том, что значения слов со временем изменяются и могут переходить из сферы магии и колдовства в сферу человеческой привлекательности.
- 2
В качестве примеров можно привести слова «обаяние» и «очарование». В современном русском языке они обозначают привлекательность, способность нравиться и воздействовать на людей, однако их образная основа связана с представлением о чарах и…
Ещё 3 шага — в полном решении
1111ФИПИ FA368EПовышенная
Опираясь на материал, расскажите о своём любимом времени года. Как Вы проводите осенние вечера? Нравится ли Вам это время года?
- 1
Названо любимое время года — осень.
- 2
Приведены причины, по которым говорящему нравится осень: красота природы, прохладная погода и спокойная атмосфера.
Ещё 2 шага — в полном решении
1112ФИПИ FA667EПовышенная
Приведите примеры из Вашего жизненного или читательского опыта, подтверждающие справедливость одного из данных высказываний.
- 1
Выберем высказывание Л. Н. Толстого: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его». Его смысл заключается в том, что доброта становится убедительной не благодаря словам, а благодаря реальным поступкам.
- 2
В качестве примера можно привести ситуацию, когда ученик помогает новому однокласснику освоиться в коллективе: объясняет расписание, показывает кабинет и знакомит с ребятами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
1113ФИПИ FA6EEEПовышенная
Подготовьте устное сообщение на тему «Сюрреализм в российском кинематографе» (на примере фильмов А. Тарковского, Р. Литвиновой, К. Муратовой и других режиссёров).
- 1
Сначала дайте определение сюрреализму как художественному направлению, для которого характерны обращение к подсознанию, логике сна, неожиданным ассоциациям и соединению реального с фантастическим.
- 2
Затем объясните, что в кинематографе сюрреалистический эффект создаётся с помощью символических образов, нелинейного повествования, необычного монтажа, размывания границы между сном и явью.
Ещё 2 шага — в полном решении
1114ФИПИ FA74F9Повышенная
Перескажите текст из общего материала, включив в свой пересказ описание одного из видов куропаток, составленное по фотографии.
- 1
Начните с сообщения о том, где обитают куропатки и какие виды встречаются в России.
- 2
Передайте сведения о внешнем виде и образе жизни птиц: они похожи на куриц, живут на земле, селятся на полях, опушках, в оврагах и зарослях, обычно передвигаются на небольшие расстояния.
Ещё 3 шага — в полном решении
1115ФИПИ FAACD1Повышенная
Прочитайте текст Г.Н. Троепольского о взаимоотношениях человека и животного. Как бы Вы определили, на чём должны строиться взаимоотношения человека и животного? Составляя монологическое…
- 1
Сформулируем основную мысль: отношения человека и животного должны строиться на заботе, ответственности, доброте и доверии.
- 2
Обратимся к тексту. Месячный щенок скучает по матери, поэтому хозяин кормит его молоком, берёт на руки и согревает. Благодаря этой заботе Бим постепенно привыкает к человеку.
Ещё 2 шага — в полном решении
1116ФИПИ FAC422Повышенная
Прочитайте вслух стихотворение Э. Асадова «Что же такое счастье?», приведённое в общем материале.
- 1
Внимательно прочитать стихотворение и разделить его на смысловые части: различные представления о счастье и авторский вывод.
- 2
Подчеркнуть логические ударения в перечислениях и противопоставлениях, особенно слова «счастье», «одни», «другие», «третьи», «по-моему».
Ещё 2 шага — в полном решении
1117ФИПИ FAE2B9Повышенная
Прочитайте высказывание. Смайлики стали очень важным элементом общения. Смайлик обычно ставят в конце предложения — более того, это стало так привычно, что его отсутствие настораживает. Особенно…
- 1
Займите определённую позицию: можно согласиться с мнением М. А. Кронгауза или возразить ему.
- 2
Объясните, что в письменной интернет-коммуникации смайлики помогают передавать эмоции и уточнять интонацию сообщения.
Ещё 2 шага — в полном решении
1118ФИПИ FB3A28Базовая
Расскажи о своём школьном празднике. Не забудь рассказать: в каком празднике ты принимал(а) участие; кто принимал участие в праздновании; что запомнилось больше всего.
- 1
Выбрать один школьный праздник, например праздник окончания учебного года.
- 2
Указать участников праздника: школьников, учителей и родителей.
Ещё 2 шага — в полном решении
1119ФИПИ FB5DE0Повышенная
Расскажите о нервных героях в литературе. Используйте материал, приведённый в общем тексте задания.
- 1
Определяем, что нервный герой — это персонаж с повышенной душевной чувствительностью, тревожностью, внутренней напряжённостью или болезненным восприятием действительности.
- 2
В качестве примера можно привести Андрея Коврина из рассказа А. П. Чехова «Чёрный монах». Герой много работает, испытывает сильное умственное и эмоциональное напряжение, а затем начинает видеть призрачного чёрного монаха.
Ещё 2 шага — в полном решении
1120ФИПИ FB664BПовышенная
Опишите фотографию.
- 1
Назвать место действия: на фотографии изображена современная библиотека с высокими книжными стеллажами.
- 2
Описать людей: в библиотеке находятся молодые люди; некоторые сидят за столом, другие стоят у стеллажей или разговаривают.
Ещё 2 шага — в полном решении