Задание 3 ОГЭ по литературе: решения ФИПИ с ответами по шагам

Фамусов неожиданно застает Софью и Молчалина вместе ранним утром. Для него уже само присутствие молодого человека в комнате девушки является нарушением общепринятых правил поведения.

Герой опасается, что поведение дочери станет поводом для сплетен и повредит репутации семьи. Его раздражение усиливается неприятием свободных нравов, французской культуры и чтения, которые он связывает с подобными поступками.

Ключевым для характеристики Ленского является эпитет «геттингенской» в сочетании «душою прямо геттингенской». Он указывает на связь героя с немецкой университетской культурой, философией и романтическими идеями.

Эпитеты «пылкий», «странный» и «восторженную» раскрывают эмоциональность Ленского, его склонность к сильным чувствам, необычным размышлениям и поэтическому восприятию мира.

В качестве другого фрагмента можно выбрать начало поэмы, где Пётр изображён на берегу Невы и размышляет о будущем города: «На берегу пустынных волн / Стоял он, дум великих полн…».

В этом эпизоде Пётр представлен как могущественный государственный деятель и преобразователь России. Его замысел связан с созданием города, который должен открыть России путь к морю и Европе.

Выбираем фрагмент начала произведения, где князь Игорь видит солнечное затмение, но всё же решает продолжить поход.

Поведение героя показывает его смелость, решительность и воинскую доблесть: Игорь не отказывается от намерения сразиться с врагом.

В начале стихотворения художественные детали создают атмосферу ожидания: вечерний сад, соловей, далёкая аллея и скамейка, которая будто бы ждёт, связаны с надеждой на встречу и наступление весны.

Олицетворения делают природу участником переживаний героя. Весна не просто не наступает, а словно сама отказывается прийти; скамейка «ждала», а затем день «умирал». Благодаря этому внешние события воспринимаются как отражение внутреннего…

Местоимения множественного числа расширяют речь лирического героя: он говорит не только о себе, но и о группе людей, к которой себя причисляет.

Местоимение «мы» в сочетании «мы, дети севера» обозначает целое поколение, обречённое на короткую и унылую жизнь, подобно северным растениям.

В стихотворении выражен романтический мотив одиночества героя. Лирическая героиня удаляется от людей: её душа «устала от людей» и «томится без людей», поэтому общение с лебедями становится для неё духовно значимым.

Противопоставление личности окружающему миру проявляется в стремлении героини уйти в особое пространство природы. Парк, вечернее небо, вода, золотые аллеи создают поэтический и почти сказочный мир, противопоставленный повседневности.

Определяем общий эмоциональный тон стихотворения: зимний лес показан не как мёртвый и пустой, а как зачарованный, таинственный и прекрасный.

Слова «чародейкою», «околдован», «сном волшебным очарован» создают ощущение чуда, поэтому в стихотворении воплощены изумление и восхищение необыкновенной жизнью природы.

В начале стихотворения героиня показана молодой, красивой и полной жизни. Её внешность привлекает внимание, а окружающие видят в ней возможность счастья и любви.

Затем этому образу противопоставляется предсказание будущей жизни: замужество за неряху-мужика, тяжёлая работа, жестокость мужа и свекрови, раннее увядание и духовное опустошение.

В начале стихотворения лирический герой обращается к молитве в тяжёлую минуту, когда его душу наполняет грусть. Молитва становится для него духовной опорой.

Герой ощущает особую силу молитвенных слов: они обладают «благодатной» силой и святой прелестью. Поэтому молитва воздействует не только на мысли, но и на внутреннее состояние человека.

В качестве другого фрагмента можно выбрать сцену торга Чичикова с Собакевичем. В отличие от Коробочки, Собакевич быстро понимает сущность предложения и не проявляет растерянности.

Помещик относится к Чичикову настороженно и деловито. Он не интересуется нравственной стороной сделки, а воспринимает её как обычную куплю-продажу, в которой нужно получить как можно больше выгоды.

Контраст представляет собой противопоставление образов, состояний, явлений или смысловых планов. В стихотворении он может быть выражен через антитезу, противопоставление лексики, цветовых образов, настроений или пространственных планов.

При анализе необходимо указать, что именно противопоставлено: например, свет и тьма, прошлое и настоящее, мечта и действительность, радость и печаль, внешний мир и внутреннее состояние героя.

В качестве другой встречи можно выбрать эпизод разговора Гринёва и Пугачёва в Бердской слободе после освобождения Маши Мироновой.

Пугачёв вспоминает прежнюю доброту Гринёва, благодарит его за оказанную услугу и обещает пожаловать его, если получит государство. При этом он стремится убедить Гринёва признать его царём и перейти на его сторону.

Определяем основные метафорические образы. В стихотворении «сердце» получает язык, мысли становятся «прозрачной, строгой тканью», а слово и думы уподобляются деревьям.

Метафоры связывают природные образы с внутренним миром человека. Шорох листьев превращается в подобие речи сердца, поэтому природа воспринимается как носитель скрытого смысла.

В начале стихотворения выражена любовь лирического героя к родному краю. Природа представлена как прекрасное и близкое ему пространство, в котором он хотел бы «затеряться».

Пейзаж наполнен мягкими, живыми и одухотворёнными образами: ивы названы «кроткими монашками», а звуки природы напоминают звон четок. Это создаёт светлое, умиротворённое настроение.

Сформулируем основную мысль: нравственные проблемы рассказа актуальны, потому что и сегодня человеку приходится выбирать между бескорыстной помощью другим и эгоистической заботой о собственной выгоде.

Раскроем проблему нравственной чистоты и самопожертвования на примере Матрёны. Героиня живёт скромно, трудится, помогает односельчанам и отдаёт людям последние силы, не ожидая благодарности.

В качестве другого фрагмента можно выбрать эпизод в самолёте: Чудик замечает, что у одного из пассажиров возникли трудности с посадкой, и старается помочь лётчику, хотя окружающие воспринимают его поведение как нелепое.

В этом эпизоде раскрываются отзывчивость и доброжелательность Чудика. Он не остаётся безучастным к чужой проблеме и действует искренне, не думая о том, как выглядит со стороны.

Пороша изменяет привычный облик природы: снег укрывает лес, сосну, дорогу и луг, создавая цельную белую картину.

Природа изображена как сказочная и таинственная: лес «заколдован невидимкой» и дремлет под «сказку сна», а сосна словно повязана белой косынкой.

В стихотворении море и небо одушевлены: море «дышит», «любит», «воет», «дрожит», а небо воспринимается как живое и светозарное существо.

Море тянется к небу, которое символизирует свободу, свет и духовный идеал. В присутствии неба море становится чистым, светлым и радостным, отражая его лазурь и сияние.

Парус в стихотворении изображён как живое существо: он «ищет», «просит бури», не стремится к счастью и не бежит от него.

Эти действия и характеристики позволяют увидеть за образом паруса человека с мятежным характером, который чувствует одиночество и не удовлетворён спокойной жизнью.