Смысл местоимений в стихотворении
Өлең тапсырмағаМ.Ю. Лермонтов, «Монолог»
Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.
К чему глубокие познанья, жажда славы,
Талант и пылкая любовь свободы,
Когда мы их употребить не можем?
Мы, дети севера, как здешние растенья,
Цветём недолго, быстро увядаем
...
Как солнце зимнее на сером небосклоне,
Так пасмурна жизнь наша. Так недолго
Её однообразное теченье
...
И душно кажется на родине,
И сердцу тяжко, и душа тоскует
...
Не зная ни любви, ни дружбы сладкой,
Средь бурь пустых томится юность наша,
И быстро злобы яд её мрачит,
И нам горька остылой жизни чаша;
И уж ничто души не веселит.
Опираясь на приведённое стихотворение, ответьте на вопрос: какой смысл обретают в данном стихотворении местоимения множественного числа (мы, нам, наша)?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какой смысл обретают в данном стихотворении местоимения множественного числа (мы, нам, наша)? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Кого объединяет лирический герой, употребляя местоимения множественного числа?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на строки о «детях севера», общей жизни, юности и переживаниях героев.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Местоимения мы, нам, наша подчёркивают общность судьбы поколения, объединённого духовной неудовлетворённостью, тоской и невозможностью реализовать свои силы.