Смысл местоимений в стихотворении
Стихотворение к заданиюМ.Ю. Лермонтов, «Монолог»
Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.
К чему глубокие познанья, жажда славы,
Талант и пылкая любовь свободы,
Когда мы их употребить не можем?
Мы, дети севера, как здешние растенья,
Цветём недолго, быстро увядаем
...
Как солнце зимнее на сером небосклоне,
Так пасмурна жизнь наша. Так недолго
Её однообразное теченье
...
И душно кажется на родине,
И сердцу тяжко, и душа тоскует
...
Не зная ни любви, ни дружбы сладкой,
Средь бурь пустых томится юность наша,
И быстро злобы яд её мрачит,
И нам горька остылой жизни чаша;
И уж ничто души не веселит.
Опираясь на приведённое стихотворение, ответьте на вопрос: какой смысл обретают в данном стихотворении местоимения множественного числа (мы, нам, наша)?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какой смысл обретают в данном стихотворении местоимения множественного числа (мы, нам, наша)? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Кого объединяет лирический герой, употребляя местоимения множественного числа?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на строки о «детях севера», общей жизни, юности и переживаниях героев.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Местоимения мы, нам, наша подчёркивают общность судьбы поколения, объединённого духовной неудовлетворённостью, тоской и невозможностью реализовать свои силы.