ОГЭ · биология · решения с ответами

Биология ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Все задачи предмета из открытого банка ФИПИ с ответами и началом разбора. Решения по отдельной теме или номеру задания — в панели слева.

Задания без решений
1 937
решений с ответами
14
тем в предмете
26
номеров бланка
97
страниц списка

Фотосинтез и выделение кислорода

Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом ($\mathrm{CO_2}$). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после чего ввёл в него горящую спичку и…

  1. 1
    На свету в клетках зелёных растений происходит фотосинтез. Для него необходимы свет, вода и углекислый газ.$$\mathrm{6CO_2 + 6H_2O \xrightarrow{свет,\ хлорофилл} C_6H_{12}O_6 + 6O_2}$$
  2. 2
    В результате фотосинтеза в первом герметичном контейнере накопился кислород. Кислород поддерживает горение, поэтому внесённая спичка загорелась ярче и горела дольше.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1702ФИПИ F77178№ 23ПовышеннаяОсновы биологии и методы

Ориентация летучих мышей

Итальянский естествоиспытатель Л. Спалланцани ещё в середине XVIII в. обратил внимание на то, что летучие мыши свободно летают в абсолютно тёмной комнате, не задевая предметов. Он решил выяснить…

  1. 1
    В эксперименте сравнивали две группы: ослеплённых летучих мышей и зрячих мышей, оставленных в качестве контроля. Обе группы в тёмной комнате летали, не сталкиваясь с препятствиями.
  2. 2
    Следовательно, отсутствие зрения не лишает летучих мышей способности ориентироваться в пространстве и избегать препятствий. Для этой способности зрение не является необходимым условием.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1703ФИПИ FA3F95№ 23ПовышеннаяИммунитет и здоровье

Эксперимент Пастера и вакцинация

Французский учёный Л. Пастер в XIX в. проводил эксперименты с микробами куриной холеры. Он выращивал эту культуру на специальной жидкой питательной среде. Когда микробов становилось очень много…

  1. 1
    Цыплята, получившие ослабленную культуру бактерий, перенесли заболевание и выжили.
  2. 2
    После повторного введения смертельной дозы культуры эти цыплята не погибли, в отличие от цыплят, впервые встретившихся с возбудителем.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе

Роль азота в питании растений

Французский учёный Ж.Б. Буссенго провёл следующий эксперимент. Он взял растение и посадил его в горшок под стеклянный герметичный колпак, в котором экспериментатор заменил воздух газовой смесью…

  1. 1
    В герметичном колпаке отсутствовал газообразный азот, поэтому растение не могло получить его из воздуха.
  2. 2
    Единственным источником азота для растения был раствор нитратов. Уменьшение количества азота в растворе и его обнаружение в растении показывают, что растение поглотило азот из минеральных солей.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1705ФИПИ 063C15№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Удобрения и плодородие почвы

Используя содержание текста «Удобрения» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под плодородием? 2) Чем отличается действие органических…

  1. 1
    Плодородие — это способность почвы обеспечивать растения необходимыми для роста и развития веществами, водой и другими благоприятными условиями.
  2. 2
    Органические удобрения обогащают почву питательными веществами, улучшают её структуру и способствуют удержанию влаги. Органические соединения в них под действием почвенных бактерий превращаются в доступные растениям минеральные вещества…

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе

Функции углеводов в организме

Какие функции в организме человека выполняют поступившие с пищей углеводы? Укажите не менее двух функций.

  1. 1
    В процессе пищеварения сложные углеводы расщепляются до простых сахаров, главным образом до глюкозы.
  2. 2
    При окислении глюкозы высвобождается энергия, необходимая для жизнедеятельности клеток, поэтому углеводы выполняют энергетическую функцию.$$\mathrm{C_6H_{12}O_6} + 6\mathrm{O_2} \rightarrow 6\mathrm{CO_2} + 6\mathrm{H_2O} + \text{энергия}$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе

Дыхание и фотосинтез растений

Используя содержание текста «Дыхание растений и фотосинтез» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В каких клетках происходит процесс дыхания? 2) На что…

  1. 1
    Дыхание является жизненно важным процессом, поэтому оно происходит во всех живых клетках растения, независимо от того, содержат ли они хлоропласты.
  2. 2
    При дыхании освобождается энергия органических веществ. Растение использует её для роста, развития и размножения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1708ФИПИ 0EEA76№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Монгольский дзерен и экосистема

Используя содержание текста «Монгольский дзерен – гордость Забайкалья» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. В связи с чем антилопа получила название зобастая? 2…

  1. 1
    В тексте указано, что у самцов дзерена сильно развита гортань, из-за чего нижняя часть шеи становится выпуклой. Поэтому антилопу называют зобастой.
  2. 2
    При виде опасности дзерен взлетает в прыжке, длина которого составляет 4–6 м.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1709ФИПИ 10A6DA№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Пищевые сети экосистем

Используя содержание текста «Пищевые сети Мирового океана» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему фитопланктон составляет основу пищевых сетей океана? 2)…

  1. 1
    Фитопланктон относится к продуцентам. Он содержит хлорофилл и синтезирует органические вещества из углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза, используя энергию света.
  2. 2
    Фитопланктон является начальным звеном большинства пищевых цепей океана, поскольку именно созданное им органическое вещество служит пищей для организмов следующих трофических уровней. Кроме того, фотосинтезирующие организмы выделяют…

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе

Развитие организмов

Используя содержание текста «Прямое и непрямое развитие организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие стадии развития проходят насекомые с полным…

  1. 1
    У насекомых с полным превращением развитие проходит через четыре стадии: яйцо, личинка, куколка и имаго, то есть взрослое насекомое.
  2. 2
    При прямом развитии детёныш в основном похож на взрослую особь. Он отличается меньшими размерами, иными пропорциями тела и недоразвитием некоторых органов; кроме того, он обычно не способен к размножению.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Пищеварительные соки и фистула

Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какую роль играют ферменты слюны в пищеварении? 2) Какая…

  1. 1
    Ферменты слюны начинают химическое переваривание углеводов уже в ротовой полости. Амилаза расщепляет крахмал до мальтозы, а мальтаза — мальтозу до глюкозы.
  2. 2
    В желудке здорового человека кислая среда, поскольку желудочный сок содержит соляную кислоту. Она также активирует пепсин и способствует перевариванию белков.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Состав пчелиной семьи

Используя содержание текста «Состав пчелиной семьи» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие группы пчёл выделяют в пчелиной семье? 2) Какие особенности строения…

  1. 1
    Пчелиная семья состоит из трёх групп особей: рабочих пчёл, матки и трутней.
  2. 2
    Матка является плодовитой самкой. Она отличается длинным брюшком, внутри которого находятся сильно развитые яичники. Органы размножения матки развиты, поскольку её основная функция — откладывание яиц.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1713ФИПИ 20FCEB№ 24ПовышеннаяИммунитет и здоровье

Закаливание и здоровье человека

Используя содержание текста «Закаливание: искусство дружить с холодом» и знания из школьного курса биологии, ответьте на три вопроса: раскройте суть закаливания; опишите физиологическую реакцию…

  1. 1
    Закаливание представляет собой систематическое, постепенное и дозированное воздействие природных факторов, прежде всего холода, для повышения устойчивости организма к неблагоприятным условиям и заболеваниям.
  2. 2
    При охлаждении сосуды кожи сначала сужаются. Это уменьшает приток крови к поверхности тела и теплоотдачу, помогая сохранить тепло. При регулярном закаливании сосудистая реакция становится более эффективной: после сужения сосуды…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Дыхание растений и фотосинтез

Используя содержание текста «Дыхание растений и фотосинтез» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В каких клетках происходит процесс фотосинтеза? 2) Какова роль…

  1. 1
    Фотосинтез происходит в клетках основной фотосинтезирующей ткани, расположенной главным образом в мякоти листа. Эти клетки содержат хлоропласты с хлорофиллом.
  2. 2
    В процессе дыхания кислород окисляет органические вещества до углекислого газа и воды. При этом освобождается энергия, необходимая растению для жизнедеятельности.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Размножение в органическом мире

Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на три вопроса: какие способы бесполого размножения приведены в тексте…

  1. 1
    В тексте приведены следующие способы бесполого размножения: деление клетки пополам и вегетативное размножение. Вегетативное размножение показано на примерах земляники, которая размножается усами, тополя — черенками, картофеля — глазками.
  2. 2
    Половое размножение считается более прогрессивным, поскольку в нём участвуют гаметы, как правило, двух родителей. При слиянии гамет образуется зигота, и у потомка возникает новое сочетание наследственных признаков. Это обеспечивает…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Листопад и обновление листьев

Используя содержание текста «Листопад» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: как листопад влияет на количество испаряющейся воды; с какой целью обновляются листья…

  1. 1
    Листья испаряют воду через устьица и поверхность листовой пластинки. При опадении листьев площадь испаряющей поверхности резко уменьшается, поэтому количество испаряющейся растением воды снижается.
  2. 2
    У нелистопадных растений листья не опадают одновременно. Старые листья постепенно заменяются новыми, чтобы поддерживать нормальную интенсивность фотосинтеза и газообмена, а также удалять повреждённые и изношенные листья.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1717ФИПИ 33B2A4№ 24ПовышеннаяСистематика растений

Папоротникообразные растения

Используя содержание текста «Папоротники. Хвощи. Плауны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему папоротникообразных относят к высшим растениям? 2) В чём…

  1. 1
    Папоротникообразные относят к высшим растениям, поскольку их тело расчленено на вегетативные органы: корень, стебель и листья. Эти органы образуют органы и ткани, выполняющие специализированные функции.
  2. 2
    Весенний побег хвоща является спороносным: он появляется ранней весной, обычно имеет буроватую окраску, не содержит хлорофилла и несёт спороносный колосок со спорангиями. Летний побег является зелёным вегетативным побегом, осуществляет…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1718ФИПИ 34D928№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Круговорот азота

Используя содержание текста «Круговорот азота» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) В состав каких жизненно важных соединений входит азот? 2) В какой…

  1. 1
    Азот входит в состав белков, поскольку присутствует в аминокислотах, из которых состоят белки.
  2. 2
    Азот также входит в состав нуклеиновых кислот — ДНК и РНК, а также других жизненно важных органических соединений.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1719ФИПИ 358875№ 24ПовышеннаяКлассическая генетика

Изменчивость признаков организмов

Используя содержание текста «Изменчивость признаков у организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Каково биологическое значение ненаследственной изменчивости? 2) Что…

  1. 1
    Ненаследственная изменчивость возникает под влиянием условий среды и не передаётся потомству. Её биологическое значение состоит в обеспечении приспособления организмов к изменяющимся условиям среды и повышении их выживаемости.
  2. 2
    Мутация — это случайно возникшее стойкое изменение генетического материала: гена, участка хромосомы или числа хромосом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1720ФИПИ 3A742C№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Среды обитания организмов

Используя содержание текста «Среды обитания организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

  1. 1
    Водные животные приспосабливаются к высокой плотности воды, её сопротивлению движению и недостатку кислорода. К таким приспособлениям относятся обтекаемая форма тела, плавники, плавательный пузырь у рыб, а также жаберное дыхание или…
  2. 2
    Наземно-воздушная среда характеризуется низкими плотностью и давлением, высоким содержанием кислорода, значительными перепадами температуры и неравномерным распределением влаги.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе