Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- 1
Во втором предложении отмечается, что кремний мало выделяется среди соседних элементов и обладает сопоставимыми свойствами.
- 2
В третьем предложении, напротив, подчёркивается необычность кремния и его широкое распространение в природе. Между предложениями возникает противопоставление.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и определите, какое слово или сочетание слов должно стоять на месте пропуска во втором предложении.
- 1
В первой части предложения сообщается, что огромная сила тяготения удерживает световые лучи.
- 2
Во второй части названо следствие этого свойства: такие небесные тела называют чёрными дырами. Подходит слово «поэтому».
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении приведённого текста. Запишите это указательное местоимение.
- 1
Во втором предложении говорится о причине явления, названного в первом предложении, — постоянного роста средней температуры на поверхности Земли.
- 2
Подходящим указательным местоимением является «это»: «... это в значительной мере обусловлено промышленными выбросами ...».
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении общего текста. Запишите это местоимение.
- 1
В последнем предложении общего текста нужно вставить относительное местоимение, связывающее придаточную часть с главным предложением.
- 2
По смыслу и грамматической форме требуется местоимение множественного числа «которые».
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце общего текста. Запишите это местоимение.
- 1
По смыслу говорится о любом человеке как о самостоятельном и независимом целом.
- 2
Подходящее определительное местоимение — «каждый»: каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое.
Прочитайте общий текст и определите, какое слово должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении.
- 1
Во втором предложении говорится, что преимущество получают наиболее жизнеспособные представители вида.
- 2
Третье предложение объясняет причину этого преимущества: такие представители имеют больше шансов оставить полноценное потомство.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст задания. Какое слово должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- 1
Во втором предложении говорится о любви японцев к окружающей природе.
- 2
В третьем предложении сообщается о следствии этой традиции: популярности сезонных прогулок на природе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- 1
Слово «напряжение» в тексте обозначает внутреннее душевное состояние — тревогу и неуверенность, а не разность электрических потенциалов. Вариант 1 не подходит.
- 2
В сочетании «ровное чувство немстительности, радушия, добра» слово «ровное» имеет значение спокойного, уравновешенного. Вариант 2 подходит.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «МАТЕРИАЛ». Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении общего текста.
- 1
В третьем предложении слово «материалам» обозначает сверхпроводники — вещества, по которым протекает электрический ток.
- 2
С этим употреблением совпадает первое значение словарной статьи: «Предметы, вещества».
Обратитесь к общему тексту материала. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «РОСТ». Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении…
- 1
В первом предложении говорится о постоянном увеличении средней температуры на поверхности Земли.
- 2
Это не рост организма, не совершенствование, не значение роста человека и не устаревшее значение «проценты».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «ДИКИЙ». Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
- 1
В третьем предложении говорится о любовании цветением дикой вишни, или сакуры.
- 2
Слово «дикий» характеризует растение, которое растёт в естественных условиях и не является культивируемым. Это не означает «странный», «грубый» или «необычайно сильный».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- 1
В тексте Юлия Михайловна говорит: «Я как пришла — три часа печатала», то есть воспроизводила текст с помощью пишущей машинки. Подходит вариант 1.
- 2
Слово «работа» в выражении «У меня работы — непочатый край» означает деятельность, дело, а не качество или способ исполнения. Вариант 2 не подходит.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- 1
Слово «ПРЯМОЙ» в тексте означает непосредственный, а не правдивый или откровенный.
- 2
Слово «АКТ» в тексте обозначает официальный правовой документ, а не часть драматического произведения.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте приведённый материал и выполните задание. Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
- 1
В начале фрагмента указаны время события («в сорок шестом году») и место действия («На станции „Тучково“»), поэтому характеристика 1 верна.
- 2
Слова «здоровенный» и «с ребятами» относятся к разговорной лексике, поэтому характеристика 2 верна.
Ещё 3 шага — в полном решении
В прочитанном тексте выделены пять слов: «натуру», «отмечал», «вышел», «среды», «определить». Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в…
- 1
В сочетании «хорошо он знает его натуру» слово «натура» означает характер, внутренние свойства человека.
- 2
В предложении «собиратель слов вышел из крестьянской среды» слово «вышел» имеет значение «произошёл от кого-либо, происходил из какой-либо социальной группы».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «ГЛУБИНА». Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении общего текста. Выпишите цифру…
- 1
В третьем предложении говорится, что кит уносит воздух «в глубины», то есть в расположенное ниже поверхности пространство.
- 2
Это прямое значение слова: место на дне водоёма или большого углубления.
Прочитайте общий текст и фрагмент словарной статьи со значениями слова «ОБЕСПЕЧИВАТЬ». Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении общего текста.
- 1
В третьем предложении общего текста говорится: «Этот механизм обеспечивает быстрое свёртывание крови».
- 2
Слово «обеспечивает» связано с результатом — быстрым свёртыванием крови, а не с поставкой предметов или материальными средствами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст, размещённый отдельным блоком. В нём выделены слова «полоса», «повод», «природа», «задача» и «чёрный». Определите, в каких вариантах значение выделенного слова соответствует…
- 1
Слово «полоса» в сочетании «полосы удач и неудач» обозначает период, чередующийся отрезок времени. Значение из варианта 1 подходит.
- 2
Слово «повод» в сочетании «плохие обстоятельства — это повод для самоизоляции» означает причину, основание. Значение ремня узды из варианта 2 не подходит.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст материала. Определите, в каком значении слово «закон», выделенное в третьем абзаце текста, употреблено в предложении: «Философы и математики, заметив одинаковые законы…
- 1
В третьем абзаце говорится о закономерностях развития разнообразных объектов, то есть об объективных связях и правилах, не зависящих от чьей-либо воли.
- 2
Это соответствует первому значению словарной статьи: необходимая объективно существующая связь между явлениями.
Прочитайте общий текстовый материал и выберите все варианты, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
- 1
В тексте автор рассуждает о связи архитектуры и прозы, поэтому его цель не сводится к подробному описанию здания Главного штаба. Фрагмент не относится к научному стилю.
- 2
В тексте есть эмоционально-оценочная лексика и слова в переносном значении, например «архитектурная тайна», «истинное наслаждение», «тяжеловесная и неуклюжая композиция». Поэтому утверждение 2 неверно.
Ещё 3 шага — в полном решении