ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ЕГЭ по әдебиет: «Әдебиет теориясы» — жауаптарымен

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Прочитайте приведённое стихотворение Е.А. Евтушенко и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных в нём.

1. 1
   В стихотворении заметны повторы согласных звуков, создающие дополнительную выразительность звучания текста. Это звукопись.
2. 2
   Необычный порядок слов используется, например, в сочетании «лёгонький платок»: определение поставлено после зависимого причастного оборота. Это инверсия.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Созвучие концов строк

Опираясь на приведённый текст, каким термином обозначается созвучие концов стихотворных строк (слова — сперва; страны — туманны и т. п.)?

1. 1
   Созвучие концов стихотворных строк называется рифмой.

Приём звукописи в строке

Укажите название приёма звукописи, использованного в сочетании «Глазами искать, устами».

1. 1
   В сочетании «Глазами искать, устами» заметен повтор гласного звука [а].
2. 2
   Повторение одинаковых гласных звуков в поэтической речи называется ассонансом.

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Обратитесь к приведённому материалу «Слова». Выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении.

1. 1
   Инверсия используется в строке «Справлял сентябрь первоначальный»: определение поставлено после определяемого слова.
2. 2
   Анафора проявляется в повторе слова «Красиво» в начале первых двух строк: «Красиво падала листва, / Красиво плыли пароходы»; повторяющиеся конструкции также организуют последующие строфы.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Из приведённого материала выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

1. 1
   Эпитеты — образные определения, выразительно характеризующие предмет или явление: «нежнейшего зноя», «запоздалые птицы», «могучие ливни», «тихой и тёмною нивой».
2. 2
   Олицетворение проявляется в наделении явлений природы признаками и действиями живых существ: паутина «садится», рощи «безмолвны», звёзды становятся «строже».

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Средства художественной выразительности

Прочитайте стихотворение «Поэт», приведённое в материале к заданию. Определите, какие художественные средства и приёмы использованы поэтом.

1. 1
   В стихотворении есть образные определения, подчёркивающие признаки предметов и состояний: «Рафáэль вдохновенный», «Пречистой Девы лик священный», «порыв чудесный». Это эпитеты.
2. 2
   Использован необычный порядок слов: например, «Первоначальны впечатленья» вместо нейтрального «первоначальные впечатления». Это инверсия.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Созвучие концов строк

Рассмотрите приведенное стихотворение. Как называется созвучие концов стихотворных строк (нету — свету; судьбе — о себе и т.п.)?

1. 1
   В приведённых парах совпадают или созвучны окончания стихотворных строк: «нету — свету», «судьбе — о себе».
2. 2
   Созвучие концов стихотворных строк называется рифмой.

Созвучие концов строк

Как называется созвучие концов строк в стихотворении, например: споры — горы; доказал — не бывал?

1. 1
   Созвучие концов стихотворных строк называется рифмой.
2. 2
   В примерах «споры — горы» и «доказал — не бывал» рифмуются окончания строк.

Термин для созвучия строк

Опираясь на приведённый материал, назовите термин, которым обозначается созвучие концов стихотворных строк.

1. 1
   В приведённых парах слов созвучны окончания стихотворных строк.
2. 2
   Созвучие концов стихотворных строк называется рифмой.

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Прочитайте текст стихотворения «Солдатская судьба» и выберите все названия художественных средств, использованных в нём.

1. 1
   Сравнение использовано в строках «Так мать встаёт, едва услышав плач / Проснувшегося за полночь ребёнка…»: состояние солдата сопоставляется с реакцией матери.
2. 2
   Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «Не лёгкая солдатская судьба!», где определение поставлено после отрицательной частицы и перед определяемым сочетанием.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Определение вида звукописи

В стихотворении «Бабье лето» определите термин, которым обозначается вид звукописи в строках: «летучая, лёгкая паутина».

1. 1
   В сочетании «летучая, лёгкая паутина» повторяются согласные звуки [л] и [т].
2. 2
   Повтор согласных звуков в художественной речи называется аллитерацией.

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Прочитайте приведённый материал и определите названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

1. 1
   Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «единственные уста», где определение поставлено после определяемого слова.
2. 2
   Ветер наделён человеческими желаниями и действиями: он «хочет» сдуть пену ромашек и «ищет» кого-то. Это олицетворение.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Определение аллитерации

Опираясь на приведённый материал, назовите стилистический приём, основанный на повторении одинаковых согласных звуков в строфе.

1. 1
   В приведённом фрагменте неоднократно повторяются одинаковые согласные звуки, что создаёт особый звуковой рисунок стихотворения.
2. 2
   Повторение согласных звуков называется аллитерацией.

Размер стихотворения «Школьник»

Прочитайте приведённое выше стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник». Определите стихотворный размер произведения без указания количества стоп.

1. 1
   Произнесём начало стихотворения и выделим ритмические ударения: «Ну, ПО́шёл же, ра́ди Бо́га!».
2. 2
   В основе строк лежит чередование ударного и безударного слогов, то есть двусложный размер с ударением на первом слоге.$$— ∪ | — ∪ | — ∪ | — ∪$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлілік құралдары в стихотворении

Прочитайте приведённый материал и выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

1. 1
   Эпитеты — образные определения: «голубым крылом», «чёрствую дорогу», «шумной двери», «ледяные глыбы», «приветливых улыбок».
2. 2
   Олицетворение проявляется в наделении неодушевлённых явлений свойствами живых существ: «Апрель ударил», «в руках играет сталь», «вздыхают глыбы».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Художественные средства стихотворения

Из приведённого материала выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

1. 1
   Лексический повтор выражен неоднократным повторением слов и образов: «деревья чёрные», «белый», «сад», а также повтором слова «чёрными» в начале и конце описания.
2. 2
   Олицетворение представлено в строках «Он... просил» и «Белеет сад, едва дыша»: сад наделяется человеческими свойствами.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Тип лишнего адам

Опираясь на прочитанный фрагмент и знания русской литературы, назовите героев произведений русских писателей, воплощающих тип «лишнего человека», и сопоставьте их с лермонтовским Печориным.

1. 1
   Определяем признаки типа «лишнего человека»: герой выделяется умом и способностями, но не находит применения своим силам, не принимает общественные нормы и испытывает разочарование в жизни.
2. 2
   Сопоставляем с Печориным Евгения Онегина из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Оба героя образованны, внутренне свободны и пресыщены светской жизнью. Они не находят достойной цели, отдаляются от людей и причиняют страдания тем, кто их…

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Нравственная ущербность адам

Осуждение нравственной ущербности человека в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Д.И. Фонвизина, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова)

1. 1
   В качестве примера можно обратиться к комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль», в которой нравственная ущербность дворян показана как следствие невежества, эгоизма и неправильного воспитания.
2. 2
   Госпожа Простакова жестока и деспотична по отношению к крепостным. Она унижает слуг, распоряжается их судьбами и считает такое обращение естественным. Её забота о сыне также имеет эгоистический характер: она стремится обеспечить Митрофану…

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Развёрнутый ответ по әдебиет

Дайте развернутый ответ на одно из представленных тапсырмалардың.

1. 1
   Выбрать одну из пяти предложенных тем и определить, на какой сұрақ необходимо ответить.
2. 2
   Сформулировать тезис: например, раскрыть ценности Мцыри, особенности образа Кутузова, смысл названия рассказа, роль труда в выбранном произведении или принципы иллюстрирования рассказа «Судьба человека».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Романтическая поэзия Жуковского

Темы и образы романтической поэзии В.А. Жуковского.

1. 1
   Сформулируем основной тезис: романтическая поэзия Жуковского сосредоточена на внутреннем мире личности, её стремлении к идеалу, который не может быть полностью достигнут в земной жизни.
2. 2
   Раскроем тему противопоставления действительности и мечты. В стихотворении «Невыразимое» поэт показывает, что прекрасное переживание не поддаётся полному выражению словами: искусство лишь приближает человека к тайне идеала.

Ещё 3 қадам — толық шешімде