Решение: Размер стихотворения «Школьник»
Стихотворение к заданиюН.А. Некрасов, «Школьник»
Прочитайте текст и выполните задания.
ШКОЛЬНИК
–
Ну, пошёл же, ради Бога!
Небо, ельник и песок
–
Невесёлая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идёшь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаёк.
Или, может, ты дворовый
Из отпущенных?.. Ну, что ж!
Случай тоже уж не новый
–
Не робей, не пропадёшь!
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик
.
Не без добрых душ на свете
–
Кто-нибудь свезёт в Москву,
Будешь в университете
–
Сон свершится наяву!
Там уж поприще широко:
Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай,
–
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Прочитайте приведённое выше стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник». Определите стихотворный размер произведения без указания количества стоп.
Решение по шагам
3 шагаПроизнесём начало стихотворения и выделим ритмические ударения: «Ну, ПО́шёл же, ра́ди Бо́га!».
В основе строк лежит чередование ударного и безударного слогов, то есть двусложный размер с ударением на первом слоге.
$$— ∪ | — ∪ | — ∪ | — ∪$$Двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге называется хореем.
Где здесь ошибаются
Путают хорей с ямбом, в котором ударение падает на второй слог.
Указывают количество стоп, хотя требуется только название размера.