Решения заданий ФИПИ ЕГЭ по итоговому изложению: «Мир природы» — с ответами

В рассказе медведь ловит обессилевшую после нереста горбушу в прозрачной речной воде.

Он прикусывает пойманную рыбу и садится на неё, рассчитывая сохранить добычу под собой.

Основная мысль текста состоит в том, что родители должны не только заботиться о детях, но и своевременно готовить их к самостоятельной жизни.

Пока орлята малы и беспомощны, родители защищают их от непогоды, кормят и согревают. Это соответствует потребностям птенцов на раннем этапе жизни.

Определяем основную проблему текста: проблему привязанности животного к дому и его удивительной способности сохранять верность родному месту, несмотря на испытания.

Находим первый аргумент. Жители коммунальной квартиры отвозят Мордана на окраину города, но кот возвращается через месяц. Это показывает, что его связь с домом оказывается сильнее страха, голода и перенесённых трудностей.

Размеры тела, темпы роста, особенности развития и врождённые поведенческие реакции щенка определялись его наследственностью. Поэтому он заметно отличался от волчат и развивался быстрее, хотя воспитывался вместе с ними.

Среда воспитания повлияла на формирование приобретённого поведения. Щенок находился среди волков, перенимал их образ жизни и не общался с человеком как с хозяином, поэтому боялся служителей, забивался в угол и защищался от попыток его…

В начале рассказа Арго боится человека и ведёт себя как дикое животное: прячется, показывает зубы, отказывается от еды и не даёт себя гладить.

Героиня не принуждает волчонка, а ежедневно заботится о нём, приносит пищу и терпеливо добивается его доверия.

Серёжа относится к птенцу с искренней заботой: добывает для него червей, поит, устраивает удобное место и постепенно привязывается к птице.

Однако галка не может навсегда оставаться домашним питомцем. Повзрослев, она начинает самостоятельно добывать пищу, стремится выйти на волю и общается с другой галкой.

Определяем тему текста: рассказ посвящён постепенному сближению человека с дикой кошкой, а также дружбе кошки и собаки.

Прослеживаем изменение поведения кошки. Сначала она боится человека и не подпускает его к себе, но затем благодаря угощению, терпению и заботе начинает приходить к его дому и позволяет себя погладить.

В начале рассказа Троп изображён огромной и внешне пугающей собакой. Бабушка относится к нему с недоверием, потому что видит в нём прежде всего силу, большие размеры и страшные клыки.

На самом деле Троп испытывает к мальчику нежность и стремится быть рядом с ним. Даже когда ребёнок пугается его оскала, собака не проявляет агрессии и лишь обиженно удаляется.

Определяем тему текста: рассказчик вспоминает встречи с соловьями и описывает их необыкновенное пение.

Формулируем основную мысль: красота соловьиного пения является частью природы, поэтому человек должен ценить свободу птиц и не превращать их в предмет владения или развлечения.

В начале рассказа герой воспринимает лебедей как странных и, возможно, беспомощных птиц, оставшихся на замёрзшем озере.

Наблюдение за старым лебедем меняет его оценку: птица настойчиво разбивает лёд, а остальные лебеди приходят ей на помощь.

Сыч-воробей показан как маленький, но настоящий хищник. Он охотится на мелких птиц и мышей, причём делает это ночью.

Птица проявляет запасливость: она складывает добычу в дупле и использует его как продовольственный склад.

Собака обладает высокоразвитым обонянием: её обонятельные рецепторы воспринимают очень небольшие концентрации пахучих веществ, оставленных человеком на предметах, почве и в воздухе.

Во время дрессировки у Алого сформировался условный рефлекс: запах нужного человека стал сигналом к поиску и преследованию. Закреплённый навык позволил собаке самостоятельно выбирать направление движения по запаховому следу.

В доме Ушан с раннего возраста привык к человеку и получал от него пищу и заботу, поэтому перестал самостоятельно добывать корм и избегать опасности.

Заяц привык к домашней обстановке и к общению с котом и собакой. Собака стала для него приятелем, а не врагом, поэтому Ушан не воспринимал её как угрозу.

В начале текста обезьянка ведёт себя агрессивно и беспокойно: она пытается укусить женщину, хулиганит по ночам, трясёт решётку клетки, рвёт обои и занавеску. Такое поведение показывает, что животное испытывает страх, напряжение и не…

Рассказчица понимает, что силой усмирить обезьянку невозможно. Она не воюет с ней, а старается вызвать доверие: спокойно садится рядом, преодолевает собственный страх и позволяет обезьянке прикоснуться к её лицу и волосам.

Рассказчик сначала воспринимает плавунчика как дичь: он приходит к яме, чтобы настрелять больших уток, и думает, что спасённая птица уже улетела.

Однако плавунчик узнаёт людей, подплывает к ним и кувыркается у их ног. Птица ведёт себя доверчиво, потому что помнит, что её спасли.

В начале рассказа показано, что Малышка не участвовала в играх других обезьян. Она часами сидела у решётки и смотрела на деревья, росшие рядом с клеткой.

Поведение обезьянки свидетельствует о её сильном стремлении к свободе и к естественной для неё жизни среди деревьев. Малышка даже просовывала лапу через решётку, стараясь достать ветку.

Определяем основную тему текста: наблюдение Ванюшки за двумя хищными животными, которые заботятся о своих детёнышах.

Сопоставляем поведение лисицы и барсучихи: обе осторожны, тревожатся из-за возможной опасности, уносят детёнышей в норы, а затем возвращаются проверить обстановку.

Рассказчик из любопытства решил подразнить неизвестную рыбу: он подошёл к мурене и стал двигать перед её глазами сапогом.

Мурена оказалась опасной ядовитой рыбой и неожиданно напала на человека. Рассказчик понял, что внешнее спокойствие животного не означает отсутствия опасности.

Сформулируем основную мысль: отношение человека к животному зависит не только от его внешности и поведения, но и от знаний, предрассудков и личного опыта.

В начале рассказа бабушка боится ежа и приписывает ему опасные свойства: считает, что он приносит несчастье, неопрятен и может заразить детей. Её страх основан на суевериях, а не на реальных фактах.

Лягушонок проснулся раньше времени, потому что тёплая вода проникла под снег и согрела землю. Он решил, что наступила весна, выбрался наружу и отправился к болоту.

Ночью снова выпал снег и стало морозно. Лягушонок замёрз, потерял направление и не смог найти свою норку, поэтому остался на снегу неподвижным.