61ФИПИ B1F754Базовая
Прочитайте текст А. Мусатова «Саша-лесовик». Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Как в тексте раскрывается ответственное отношение человека к природе?» Аргументируйте свою позицию примерами из…
- 1
Сформулируем тезис: человек ответственно относится к природе, если внимательно изучает её, помогает животным и принимает меры для их защиты.
- 2
Первый пример — помощь Саши молодым цаплям. Он подбирал выпавших из гнезда птиц, лечил их и кормил свежей рыбой.
Ещё 3 шага — в полном решении
62ФИПИ B6019BПовышенная
Прочитайте текст Г. А. Скребицкого «Снежок». Дайте развернутый ответ по содержанию текста: объясните, как раскрываются отношения рассказчика и голубя Снежка и почему история их общения стала для…
- 1
В начале текста рассказчик берёт на себя заботу о беспомощном голубёнке: кормит его зерном и яйцом, ухаживает за ним и радуется, когда Снежок начинает клевать самостоятельно.
- 2
Постепенно между человеком и птицей возникает привязанность. Снежок становится ручным, узнаёт хозяина и свою кличку, а рассказчик гордится его внешностью и успехами.
Ещё 2 шага — в полном решении
63ФИПИ B8D2CFПовышенная
Прочитайте текст Е. Пермяка «Знакомые следы». Объясните, какую роль знания, полученные Никитой от дедушки, сыграли в его жизни и почему в конце рассказа мальчик крепко обнял дедушку.
- 1
Никита сначала не понимал, зачем ему знать следы животных: он мечтал стать машинистом и считал важными только знания о поездах.
- 2
Когда ребята заблудились в зимнем лесу, Никита вспомнил знакомые следы, которые показывал ему дедушка.
Ещё 2 шага — в полном решении
64ФИПИ BAE064Повышенная
Прочитайте текст Г. Снегирёва «Пингвиний пляж». Дайте развернутый ответ по содержанию текста. Во время экспедиции в Антарктиду мы попали на маленький, покрытый льдинами островок. Там есть пингвиний…
- 1
В тексте рассказчик описывает жизнь пингвинов и многочисленные встречи с ними на антарктическом островке.
- 2
Пингвины показаны любознательными: они наблюдают за человеком, интересуются фанерой, умывальником и каплями воды.
Ещё 3 шага — в полном решении
65ФИПИ BBF46DПовышенная
Прочитайте текст и дайте развёрнутый ответ. МАЛИНКА Старые охотники очень любят рассказывать о своих лучших любимых собаках. Мою собаку Малинку хорошо знали многие мои приятели. На выставках собак…
- 1
Определяем основную тему текста: рассказчик вспоминает о своей собаке Малинке и описывает её обучение и совместную охоту.
- 2
Выделяем качества Малинки, названные прямо: красота, доброта, ум, вежливость, подвижность и весёлый характер.
Ещё 3 шага — в полном решении
66ФИПИ BE73F4Повышенная
Прочитайте текст Л. Сергеева «Рыжик». Дайте развёрнутый ответ, раскрывая, как в рассказе показаны отношения человека и животных и какую роль они играют в жизни героя.
- 1
В начале рассказа бельчонок показан беспомощным и испуганным: он неподвижно лежит в траве и нуждается в помощи. Рассказчик не оставляет его в лесу, приносит домой, кормит и устраивает ему жилище.
- 2
Отношения Рыжика и Дыма развиваются постепенно. Сначала собака волнуется и прячет свои вещи, а бельчонок пугается Дыма. Позже животные привыкают друг к другу и начинают играть, хотя их игры сохраняют элемент соперничества.
Ещё 2 шага — в полном решении
67ФИПИ BEA7CCПовышенная
Прочитайте текст И. Соколова-Микитова «Цапли» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Лето мы проводили на берегу очень рыбной небольшой реки. Рядом с ней в старом сосновом бору жила большая…
- 1
Определяем тему текста: рассказчик описывает жизнь цапель и случай, когда он приютил выпавшего из гнезда птенца.
- 2
Выделяем основную мысль: дикое животное нельзя без необходимости удерживать рядом с человеком; естественная среда является для него наиболее подходящей.
Ещё 2 шага — в полном решении
68ФИПИ C32776Базовая
Прочитайте текст М. Яковлева «Черныш» и дайте развернутый ответ по его содержанию. У нашей кошки родилось четверо котят: два серых, один белый и один чёрный, его назвали Черныш. Две недели кошка с…
- 1
Определить тему текста: история взросления котят и особенно Черныша, который становится любимцем семьи.
- 2
Проследить развитие событий: котята сначала живут в коробке, затем осваивают квартиру; после попытки пристроить их Черныш исчезает.
Ещё 2 шага — в полном решении
69ФИПИ C4E4C4Повышенная
Прочитайте фрагмент рассказа К. Г. Паустовского «Кот-ворюга» и дайте развёрнутый ответ: объясните, почему кот перестал воровать после того, как люди его поймали, и как автор раскрывает в тексте тему…
- 1
Определяем причину поведения кота: он был тощим котом-беспризорником и воровал еду, вероятно, из-за голода и отсутствия заботы.
- 2
Находим в тексте изменение отношения людей к животному. Несмотря на первоначальное желание наказать кота, Лёнька советует его накормить, и люди дают ему обильный ужин.
Ещё 2 шага — в полном решении
70ФИПИ C5245FПовышенная
Прочитайте текст Е. И. Чарушина «Медвежата». Дайте развернутый ответ: объясните, почему Прасковья Ивановна решила отвезти медвежат в городской зоопарк.
- 1
Сначала медвежата жили у Прасковьи Ивановны, которая заботилась о них и относилась к ним как к своим детям.
- 2
По мере взросления медвежата становились более сильными и озорными: они разгоняли цыплят, пугали овец, портили вещи и строения.
Ещё 2 шага — в полном решении
71ФИПИ CCC626Повышенная
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ. ЗАЙЧИШКИ Шёл я однажды по лесу. Вдруг в нескольких метрах от меня выскочил на поляну заяц. Уселся, осмотрелся, поднял уши и замер. К нему подобрался…
- 1
Основная проблема текста связана с отношением человека к природе: как должен поступить человек, заметив опасность, угрожающую животным.
- 2
Рассказчик сначала не вмешивается в жизнь зайцев: он не пугает зайчонка и не беспокоит его родителей, хотя мог бы легко поймать малыша.
Ещё 3 шага — в полном решении
72ФИПИ CD155FПовышенная
Прочитайте текст Ю. Я. Яковлева «Корзинка». Объясните, почему Гусаров решил спасти Корзинку и её щенков. Дайте развёрнутый ответ, опираясь на содержание текста.
- 1
Сначала Гусаров наблюдает за Корзинкой, которая спокойно кормит щенков и заботится о них. Он видит перед собой дружное семейство, объединённое материнской заботой.
- 2
Эта сцена пробуждает в нём воспоминания о военном детстве: о голоде, холоде, страхе и матери, которая обнимала детей и защищала их от бед.
Ещё 2 шага — в полном решении
73ФИПИ D00F7EПовышенная
Прочитайте текст Н. П. Рыжих. Напишите развернутый ответ по прочитанному тексту: раскройте его основную мысль, охарактеризуйте отношения рассказчика и медведя Миши и объясните, как автор показывает…
- 1
Определяем основную проблему текста: автор показывает, как отношение человека влияет на поведение животного и как рождается доверие между ними.
- 2
В начале Миша напуган и озлоблен. Он сидит на цепи, смотрит испуганными глазами и кусает рассказчика, потому что не привык доверять людям.
Ещё 3 шага — в полном решении
74ФИПИ D05892Повышенная
Прочитайте текст Г. Скребицкого и дайте развернутый ответ. ДРУЖБА Сидели мы как-то с братом зимой в комнате, а у забора вороны и галки копались в мусоре. И вдруг прилетел к ним грач! Ходит грач по…
- 1
Сформулируйте основную мысль текста: дружба возможна не только между людьми, но и между животными, если они проявляют взаимную привязанность и поддержку.
- 2
Покажите роль людей в судьбе грача. Они заметили, что птица ослабла, принесли её домой, отогрели и накормили. Благодаря этому грач восстановил силы и перестал бояться людей.
Ещё 2 шага — в полном решении
75ФИПИ D09877Повышенная
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ на вопрос: как в тексте показаны забота человека о живом существе и постепенное возвращение филинёнка к самостоятельной жизни? ФИЛЮША Последнее лето я…
- 1
В начале текста филинёнок оказывается в опасном положении: у него сломано крыло, поэтому рассказчик забирает его домой и помещает в чулан.
- 2
Забота человека проявляется в лечении, кормлении и постоянном наблюдении за птицей. Рассказчик следит за тем, как Филюша растёт, учится пользоваться крыльями и охотиться.
Ещё 2 шага — в полном решении
76ФИПИ D0FED9Повышенная
Прочитайте текст Г. Скребицкого «Барсучонок». Дайте развернутый ответ на вопрос: почему знакомство барсучонка с котом Иванычем и собакой Джеком прошло по-разному? Подтвердите свою мысль примерами из…
- 1
В начале знакомства кот Иваныч насторожился: он выгнул спину, растопырил усы и стал осторожно обнюхивать барсучонка.
- 2
Барсучонок не испугался кота, потянулся к нему и лизнул его в нос. Это стало знаком мирного отношения, поэтому кот вскоре лёг рядом со зверьком.
Ещё 3 шага — в полном решении
77ФИПИ D3180AПовышенная
Прочитайте текст Б. Житкова «Волчонок» и дайте развёрнутый ответ по его содержанию. Объясните, как в рассказе раскрывается отношение человека к дикому животному и почему волчонок постепенно начал…
- 1
Основная мысль рассказа состоит в том, что доброта, забота и терпеливое отношение способны постепенно преодолеть страх дикого животного перед человеком.
- 2
В начале волчонок насторожен и напуган: он оскаливается, пятится под кровать и избегает незнакомого человека. Такое поведение объясняется тем, что он оказался в непривычной обстановке и воспринимал людей как угрозу.
Ещё 3 шага — в полном решении
78ФИПИ D505D2Повышенная
Прочитайте текст Г. А. Скребицкого «Митины друзья». Наступил декабрь. За ночь подтаявший снег снова замёрз, и к утру появилась плотная ледяная корка. Лосиха с лосёнком ночевали в густом осиннике…
- 1
Волки преследовали лосиху и лосёнка. Из-за глубокого снега лоси быстро уставали и оказались в смертельной опасности.
- 2
Митя испугался волков, но сумел преодолеть страх и отогнал хищников лопатой. Благодаря его поступку лоси спаслись.
Ещё 2 шага — в полном решении
79ФИПИ D5B54CПовышенная
Прочитайте текст Б. С. Житкова «Обезьянка». Однажды мой школьный товарищ предложил мне взять домой обезьянку. Я радостно согласился. После уроков я её забрал у него. Это было маленькое существо со…
- 1
Определяем тему текста: знакомство мальчика с обезьянкой и постепенное возникновение между ними доверия.
- 2
Формулируем основную мысль: животное, оказавшееся в непривычной обстановке, может бояться и сопротивляться, но доброта, терпение и забота человека помогают установить с ним дружеские отношения.
Ещё 3 шага — в полном решении
80ФИПИ D69280Повышенная
Прочитайте текст В. Коржикова «Медведь и пограничники». Почему медвежонок не ушёл в тайгу, а остался на пограничной заставе? Какую роль в его поведении сыграли забота пограничников, общение с ними и…
- 1
Сначала медвежонок оказался рядом с людьми случайно: пограничник Матвеев нашёл его в тайге и принёс на заставу.
- 2
Пограничники проявили к медвежонку заботу: укрыли его, устроили место за печкой, поставили миску и стали кормить. Особенно близким для него стал повар Ерохин.
Ещё 3 шага — в полном решении