41ФИПИ 61397CКүрделі
Прочитайте рассказ Е. Верейской «Белая шубка». Дайте развернутый ответ на вопрос: почему воспитательница не стала ругать Валю за то, что девочка без разрешения ушла из детского сада, а нежно…
- 1
Валя заметила сходство между случайной прохожей и Толей: у женщины была такая же белая шубка с тёмными пятнами, а глаза напоминали глаза мальчика.
- 2
Несмотря на то что девочка нарушила правило и без разрешения вышла из детского сада, она решилась догнать женщину и спросить о Толе. Её поступок был продиктован не любопытством, а заботой о мальчике и желанием помочь ему найти мать.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
42ФИПИ 6226FDКүрделі
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ. ДЕД Дед Савельев во время войны выбирал только одно поле для пахоты. Он знал, что на нём всегда будет урожай. От ветра поле холмом загорожено. Засуха не…
- 1
Главная проблема текста связана с ответственностью человека за судьбу других людей и с нравственным выбором в чрезвычайной ситуации. Деду приходится решать, что важнее: отказаться от опасного поля или рискнуть собственной жизнью ради…
- 2
Савельев выбирает именно это поле не случайно: оно защищено от ветра, не страдает от засухи и избыточной влаги, хорошо прогревается солнцем. В условиях войны, когда людей и семян мало, урожай с него должен обеспечить всех продовольствием.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
43ФИПИ 6498F6Күрделі
Прочитайте текст «Бомба» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Была осень. Фашистов гнали уже по эстонской земле. В эстонском посёлке, где накануне был бой, девушки-минёры обнаружили бомбу…
- 1
Основная проблема текста — нравственный выбор человека в опасной ситуации, когда необходимо одновременно соблюдать правила безопасности и учитывать страдания других людей.
- 2
Петров принимает решение подорвать бомбу на месте, потому что её нельзя перемещать: любое неосторожное движение могло привести к взрыву. При этом он старается уменьшить ущерб: просит вынести вещи, снять двери и окна, увести животных и…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
44ФИПИ 65AFDBБазалық
Прочитайте текст С. П. Алексеева «Оксанка». Объясните, в чём состоял вклад мирных жителей, включая детей, в помощь Красной армии и какую конкретную помощь оказала фронту маленькая Оксанка.
- 1
Из-за распутицы транспорт не мог доставлять боеприпасы к фронту, поэтому жители местных сёл решили помочь военным.
- 2
Колхозники, в том числе дети, переносили на плечах снаряды, мины, гранаты, патроны и другие боеприпасы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
45ФИПИ 660FF6Күрделі
Дайте развернутый ответ. ЗЕМЛЯНКА Всю ночь артиллерийский дивизион мчался по шоссе к фронту. Было морозно. Солдаты, дремавшие в кузовах машин под брезентом, прятали лица в воротники шинели. В одном…
- 1
Описанные события относятся к Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. На это указывают упоминания фронта, немецкого самолёта-разведчика и фашистских бомбардировщиков.
- 2
В отрывке показаны повседневные условия жизни советских военнослужащих на передовой: сильный мороз, необходимость быстро оборудовать укрытие, организовать отопление и место для сна.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
46ФИПИ 693DA9Күрделі
Прочитайте фрагмент произведения С. П. Алексеева и дайте развернутый ответ, связав описанные события с историей России.
- 1
Описанные события относятся к Отечественной войне 1812 года — войне России против наполеоновской Франции.
- 2
Упомянута битва за Малоярославец, состоявшаяся 12 октября 1812 года. В ней сражались русская армия и французские войска.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
47ФИПИ 6A381EКүрделі
Прочитайте фрагмент произведения В. Каверина и дайте развернутый ответ. Кнопка Это была маленькая румяная девушка. За невысокий рост и удивительную расторопность раненые любовно прозвали её Кнопкой…
- 1
Кнопка проявляет ответственность: она заботится о раненых, перевозит их в тыл и стремится обеспечить им безопасность даже во время обстрела.
- 2
Героиня демонстрирует самоотверженность и мужество. Она ползком добирается до машины и колодца за водой, хотя поле постоянно обстреливается.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
48ФИПИ 6A9FC5Күрделі
Прочитайте текст В. Д. Великанова «Фронтовой конь». Дайте развёрнутый ответ по содержанию текста: объясните, почему после спасения из болота Сокол стал бояться ручья, но перестал убегать даже во…
- 1
Во время нападения самолёта Сокол испугался, помчался по полю и увяз в болоте. Солдатам удалось спасти его, настелив щиты и вытянув коня на землю.
- 2
Спустя десять дней Сокол остановился у ручья, задрожал и не слушался поводьев. Вода напомнила ему о пережитом болоте, поэтому у него сформировался страх перед ручьём.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
49ФИПИ 70C637Күрделі
Прочитайте приведённый текст о случае с поваром Никитой Головым в период Великой Отечественной войны. Автор рассказывает, как Голов использовал полевую кухню для остановки продвижения немецких…
- 1
Позиция может быть положительной: Голов разумно использовал кухню не по первоначальному назначению, поскольку возникла непосредственная угроза прорыва немецких войск.
- 2
Немецкие солдаты численно превосходили защитников и пытались перейти шоссе. Если бы им это удалось, они могли бы продолжить продвижение и создать опасность для советского подразделения.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
50ФИПИ 74CE17Күрделі
Прочитайте текст Н. В. Богданова «Смелый поступок». Дайте развёрнутый ответ по содержанию текста, объяснив, в чём проявились смелость и находчивость Вани и почему его поступок помог советским…
- 1
Определяем главную проблему текста: автор показывает, как даже ребёнок в условиях войны может проявить мужество, смекалку и готовность помочь защитникам Родины.
- 2
Первый пример смелости Вани — его выход к вооружённым немецким танкистам. Он не убежал, а подошёл к врагам с горшком сметаны, понимая, что находится в смертельной опасности.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
51ФИПИ 754B87Күрделі
Прочитайте текст Л. Пантелеева «Разведчик Иван» и дайте развёрнутый ответ по его содержанию. Раскройте, как в рассказе показаны мужество раненого бойца и роль санитарной собаки Майки в его спасении.
- 1
Иван оказывается в опасном положении: он ранен, отстал от товарищей, сбился с пути и потерял силы. Однако герой продолжает бороться за жизнь и старается не заснуть до прихода помощи.
- 2
Собака Майка проявляет специальные навыки: находит раненого по запаху, предлагает перевязочные материалы, укрывает его снегом от холода и отправляется за санитарными санями.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
52ФИПИ 768C2BКүрделі
Дайте развернутый ответ. СОБАКА Наш полк стоял в польском городе. Война только что окончилась – самая кровавая и страшная из войн, какие когда-либо бывали на Земле. В советской комендатуре несли…
- 1
Основная проблема текста — проблема возвращения человека к жизни после тяжёлых испытаний войны благодаря любви, памяти и верности.
- 2
Первый пример — описание бывшего узника лагеря: он физически истощён, несёт на лице печать страданий и почти лишён надежды, но всё же отправляется на поиски своей собаки.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
53ФИПИ 79E930Күрделі
Прочитайте фрагмент рассказа А. А. Лиханова «Тётя Груня». Дайте развернутый ответ, раскрывая смысл финальных слов героини о том, что добро бескорыстно. Объясните, как раскрывается эта мысль в…
- 1
Основная мысль текста связана с тем, что настоящее добро не предполагает платы или ответной услуги. Человек помогает другому из сострадания и внутренней потребности поддержать его.
- 2
Тётя Груня заботится о раненых после окончания своей смены, хотя никто не поручал ей этого делать. Она приносит воду, поправляет одеяла, взбивает подушки, ставит компрессы и успокаивает больных.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
54ФИПИ 7A0AC6Базалық
Прочитайте текст о лётчике Вадиме Фадееве и дайте развернутый ответ, раскрывающий содержание его подвига, значение описанных событий и причины, по которым он был удостоен звания Героя Советского…
- 1
Фадеев участвовал в воздушном бою, сбил самолёт противника и атаковал наземные позиции врага. После повреждения самолёта он совершил вынужденную посадку между советскими и фашистскими окопами.
- 2
Добравшись до своих траншей, лётчик не остался в укрытии. Он решил спасти самолёт, вышел из окопа и повёл бойцов в атаку.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
55ФИПИ 7A7D50Базалық
Прочитайте рассказ Л. Пантелеева «Кактус» и дайте развернутый ответ: какую роль в судьбе героини и в раскрытии темы памяти о блокаде Ленинграда играет кактус Ванечка — Иван Иванович?
- 1
Кактус появляется в жизни героини в мирное время: отец дарит его дочери на восьмой день рождения весной 1941 года. Поэтому Ванечка связан с детством, семьёй и довоенной жизнью.
- 2
Во время блокады Ленинграда кактус становится одним из немногих живых существ, сохранившихся в доме. Девочка заботится о нём, ставит его ближе к печке и берёт с собой во время бомбёжек.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
56ФИПИ 7AFFDEБазалық
Прочитайте текст Л. Соболева «Морские спасатели» о событиях сентября 1941 года и спасении матроса Иванькова дельфинами. Дайте развернутый ответ по содержанию текста.
- 1
Во время высадки солдат корабль подвергся атаке вражеской авиации. После первого налёта матрос Иваньков вышел на палубу, чтобы заменить антенну, и снял спасательный пояс.
- 2
Во время нового налёта взрыв сбросил Иванькова за борт, а корабль начал удаляться. Берег находился далеко, поэтому матросу пришлось самостоятельно держаться на воде.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
57ФИПИ 7B338FКүрделі
Прочитайте текст А. Митяева «Конвоир» и дайте развернутый ответ на вопрос: как в описанной ситуации проявились мужество, находчивость и ответственность Мити Корнева? Митя Корнев получил задание…
- 1
Во время выполнения задания Митя неожиданно начал плохо видеть в наступивших сумерках. Несмотря на это, он не бросил пленного и не отказался от поручения.
- 2
Герой проявил находчивость: он стал задавать пленному один и тот же вопрос на немецком языке и по голосу определял его местоположение, одновременно контролируя направление движения.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
58ФИПИ 7B4336Күрделі
Прочитайте текст С. П. Алексеева «Выходное платье» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Раскройте, какие обстоятельства военного времени показаны в тексте и в чём проявился вклад Кати…
- 1
В тексте показан Севастополь в годы Великой Отечественной войны: город подвергался постоянным бомбардировкам, его жители были вынуждены жить и работать под землёй.
- 2
Несмотря на разрушения и тяжёлые условия, севастопольцы организовали военные заводы. На одном из них выпускали оружие и начали производить авиационные бомбы для лётчиков.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
59ФИПИ 8038CEКүрделі
Прочитайте текст о боях советских войск за Зееловские высоты и напишите развернутый ответ. Охарактеризуйте значение этого сражения для наступления на Берлин, назовите советского военачальника…
- 1
Зееловские высоты представляли собой сильно укреплённый район и вторую полосу немецкой обороны на направлении наступления советских войск к Берлину.
- 2
В ходе боёв советские войска применили прожекторную атаку: по приказу маршала Георгия Константиновича Жукова на позиции противника направили мощные прожекторы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
60ФИПИ 80C43AКүрделі
Дайте развернутый ответ по тексту о первой публичной лекции М.В. Ломоносова в Академии наук. Раскройте значение лекции для развития российской науки и образования, охарактеризуйте основные научные…
- 1
Лекция имела большое общественное значение: впервые в Академии наук публичное научное выступление проводилось на русском языке и было доступно широкому кругу слушателей.
- 2
Ломоносов связывал развитие науки с процветанием Отечества. Он подчёркивал необходимость изучать природные явления на основе опытов.
Ещё 3 қадам — толық шешімде