81ФИПИ BDDC3DПовышенная
Прочитайте фрагмент произведения К. Симонова «Бессмертная фамилия» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Во время войны я был военным корреспондентом и следовал за армией, чтобы писать…
- 1
В тексте показана фронтовая жизнь сапёрного подразделения в годы Великой Отечественной войны. Сапёры Артемьева обеспечивали продвижение армии, разминировали дороги и наводили переправы.
- 2
Надписи с фамилией Артемьева были практическими сообщениями для наступающих войск, но одновременно стали свидетельством постоянного присутствия командира на фронтовом пути.
Ещё 2 шага — в полном решении
82ФИПИ BEFF2EПовышенная
Прочитайте фрагмент рассказа Н. Литвишко «В блокадном Ленинграде». Используя содержание текста и знания по истории, объясните, какие исторические события отражены в рассказе, и раскройте особенности…
- 1
В рассказе отражены события Великой Отечественной войны, прежде всего блокада Ленинграда немецкими войсками. На это указывают упоминания голода, рабочего пайка, жизни на заводе, ночных дежурств на крышах и Ленинградского фронта.
- 2
Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года и продолжалась до 27 января 1944 года. В течение почти 900 дней жители города испытывали голод, холод и нехватку предметов первой необходимости, однако город не был сдан врагу.
Ещё 3 шага — в полном решении
83ФИПИ C12342Повышенная
Прочитайте текст Н. В. Богданова «Солдатская каша». Опираясь на содержание текста, дайте развернутый ответ: в чём проявляется гуманизм русского солдата и почему его поступок производит такое сильное…
- 1
В тексте противопоставлены два мира: разрушительная война и мирная сцена приготовления солдатской каши. Этот контраст подчёркивает, что человечность может сохраняться даже в самых жестоких обстоятельствах.
- 2
Русский солдат видит голодных немецких детей и делится с ними кашей. Он не требует приказа и не воспринимает детей как врагов, потому что понимает их страдания и вспоминает о собственных детях, оставшихся дома.
Ещё 2 шага — в полном решении
84ФИПИ C280C9Повышенная
Прочитайте отрывок из произведения Л. Пантелеева «Маринка». Опираясь на содержание текста и знания по истории, дайте развернутый ответ о событиях, отражённых в отрывке, укажите их хронологические…
- 1
В отрывке изображена жизнь жителей Ленинграда во время блокады. На это указывают бомбёжки, использование помещения как бомбоубежища, голод, холод и тяжёлое физическое состояние детей.
- 2
Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года после захвата немецкими войсками Шлиссельбурга и установления сухопутного окружения города. Полностью блокада была снята 27 января 1944 года.
Ещё 2 шага — в полном решении
85ФИПИ C2ACA1Повышенная
Дайте развернутый ответ по содержанию текста В. Голышкина «Бабушка Степанида». Раскройте, в чём состоял подвиг Степаниды, какие качества героини проявились в описанных событиях и почему память об…
- 1
Степанида добровольно согласилась выполнить опасное поручение и отправилась в оставленный посёлок, чтобы захватить немецкого разведчика.
- 2
Она заранее продумала план: спряталась в доме, выпустила петуха, отвлекла разведчика и заманила его в открытый погреб. После падения врага женщина сбросила на него бочонок и закрыла люк.
Ещё 2 шага — в полном решении
86ФИПИ C3EE61Повышенная
Прочитайте текст В. Великанова «Смертоносное поле». Дайте развёрнутый ответ: в чём проявился героизм сапёров Пастухова и Черкасова и почему их подвиг был важен для наступления батальона?
- 1
Сформулируем основную мысль: героизм сапёров заключается в самоотверженном выполнении опасного военного задания и ответственности за жизнь товарищей.
- 2
Первый пример — Пастухов и Черкасов обнаруживают и обезвреживают мины, несмотря на сильное физическое напряжение, холод и близость вражеских окопов.
Ещё 3 шага — в полном решении
87ФИПИ C6E984Базовая
Прочитайте текст Е. Юнга «Подвиг полярника». Дайте развернутый ответ, объяснив, в чём состоял подвиг Григория Бухтиярова и почему его поступок имел важное значение для защиты советского Заполярья.
- 1
В тексте описана военная обстановка в советском Заполярье. Фашистские диверсанты захватили полярную станцию, а две вражеские подводные лодки проникли в Карское море и потопили советское судно.
- 2
Бухтияров понял, что сведения о подводных лодках необходимо срочно передать командованию. Оказавшись под контролем диверсантов, он использовал подходящий момент, ударил часового ящиком и попытался скрыться на собачьей упряжке.
Ещё 2 шага — в полном решении
88ФИПИ C8C0F1Повышенная
Прочитайте текст Н. Богданова «Соломенный солдат» и дайте развернутый ответ. Наши войска шли в наступление. Связисты тянули следом за ними телефонные провода. По этим проводам артиллеристам…
- 1
Определяем содержание подвига. Жнивин должен был восстановить телефонную связь, от которой зависело управление войсками.
- 2
Выделяем способ действия героя. Он изготовил соломенную куклу, переодел её в шинель и каску, а сам в белом халате незаметно полз рядом.
Ещё 3 шага — в полном решении
89ФИПИ CFB68BПовышенная
Прочитайте фрагмент произведения С. П. Алексеева о боях в Сталинграде. Дайте развернутый ответ, объяснив, какое историческое событие отражено в тексте, в чём проявился подвиг советских солдат и…
- 1
В тексте описаны уличные бои в Сталинграде, продолжавшиеся во время Сталинградской битвы Великой Отечественной войны.
- 2
Подвиг солдат проявился в защите дома, несмотря на разрушение укрепления и внезапную атаку противника. Колеганов, Кожушко и Кутейкин бросали обратно гранаты, рискуя жизнью ради спасения товарищей.
Ещё 2 шага — в полном решении
90ФИПИ D128D4Повышенная
Прочитайте текст Н. В. Богданова «Лётчик» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Лётчик Афанасий Петрович Кочмала был любимцем своего полка. Кочмала был очень наблюдательным человеком. Не раз…
- 1
В первом эпизоде Кочмала обращает внимание на несоответствие между стогом и окружающими обстоятельствами: к стогу ведёт тропинка от реки, а рядом стоит ведро воды. Это позволяет ему предположить, что под сеном скрывается противник.
- 2
Во втором эпизоде лётчик замечает, что ёлки у дороги не покрыты снегом, хотя весь лес заснежен. Он правильно понимает, что под деревьями скрываются вражеские солдаты.
Ещё 2 шага — в полном решении
91ФИПИ D29664Повышенная
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ. ХОЛМ ЖИРКОВСКИЙ 30 сентября 1941 года фашистское командование отдало приказ о наступлении на Москву. Немецкие генералы хотели провести стремительный…
- 1
События относятся к осени 1941 года, когда немецкие войска начали операцию «Тайфун» — наступление на Москву.
- 2
Немецкое командование рассчитывало быстро захватить Холм Жирковский, однако советские бойцы более суток удерживали позиции и не пропускали танки.
Ещё 2 шага — в полном решении
92ФИПИ D343F7Повышенная
Прочитайте фрагмент и дайте развернутый ответ. СПОСОБНЫЙ СТУДЕНТ В 1922 году Лев Ландау поступил в Бакинский университет на физико-математический факультет. Первокурсник Ландау был самым молодым в…
- 1
В представленном материале отсутствует конкретный вопрос, критерии оценивания и требуемые элементы ответа, поэтому однозначный эталонный ответ определить невозможно.
- 2
По содержанию фрагмента можно сделать вывод, что Ландау отличали выдающиеся способности, серьёзное отношение к учёбе, скромность и готовность помогать товарищам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
93ФИПИ D5E790Повышенная
Прочитайте рассказ И. Туричина «Карта врага». Во время Великой Отечественной войны советский солдат Иван, бежавший из немецкого плена, оказался в партизанском отряде. По заданию командира он проник…
- 1
Определяем исторический контекст рассказа: события происходят в годы Великой Отечественной войны, когда советские войска готовят крупное наступление на оккупированной территории.
- 2
Выделяем показанные формы сопротивления врагу: деятельность партизанского отряда, помощь подпольщиков, разведка и добывание сведений о дислокации немецких войск.
Ещё 2 шага — в полном решении
94ФИПИ D783A9Повышенная
Прочитайте текст и дайте развёрнутый ответ по его содержанию. ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА-КОСМОНАВТ Первой женщиной, совершившей космический полёт, стала Валентина Владимировна Терешкова. Уже через год после…
- 1
В тексте описывается подготовка первой женщины-космонавта и её космический полёт.
- 2
После начала отбора кандидатов в марте 1962 года к девушкам предъявлялись строгие требования по возрасту, росту и весу. Из сотен желающих отобрали пять кандидаток.
Ещё 3 шага — в полном решении
95ФИПИ D82A1BПовышенная
Дайте развернутый ответ. В ПУСТЫНЕ Стояли последние дни лета. Среднеазиатское солнце безжалостно палило. Было сорок градусов жары. На сотни километров вокруг простиралась пустыня. В этой безводной…
- 1
Определяем основную проблему текста: поведение человека и значение товарищества в экстремальной ситуации.
- 2
Приводим первый пример: все воины вызвались выполнить опасное задание, несмотря на отсутствие дороги, воды и ориентиров.
Ещё 2 шага — в полном решении
96ФИПИ D88D07Повышенная
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ по его содержанию. ОПАСНЫЕ КАМНИ Шла война. Группу минёров с собаками направили на берег озера. В этом месте три года стояли вражеские войска, поэтому…
- 1
В тексте показана обстановка войны: берег озера несколько лет занимали вражеские войска, поэтому побережье оказалось заминированным.
- 2
Противник замаскировал мины под обычные камни. Для этого использовались искусственные оболочки из бумаги, которым придавали цвет и форму настоящих камней.
Ещё 2 шага — в полном решении
97ФИПИ DE9E2AПовышенная
Прочитайте текст Н. Богданова «Неизвестные герои» и дайте развернутый ответ. Раскройте, в чём состоял подвиг Гастона и Алёши, каким образом они помогли советским войскам и какие качества проявили.
- 1
Мальчики заметили, что немцы создали между холмами замаскированный склад с боеприпасами и другим военным снаряжением. Это был важный военный объект, уничтожение которого могло ослабить противника.
- 2
Алёша придумал использовать скошенную пшеницу как условный знак. Вместе с Гастоном они выкосили две стрелы, указывающие на место расположения склада.
Ещё 3 шага — в полном решении
98ФИПИ DEE918Повышенная
Прочитайте текст С. П. Алексеева «Сотня Суворова». Дайте развернутый ответ по содержанию текста, охарактеризовав поступки и качества Александра Суворова.
- 1
В начале текста показано, что Суворов был целеустремлённым. Несмотря на слабое здоровье, он решил стать военным и начал закаляться: гулял зимой в лёгкой одежде и купался в холодной воде.
- 2
Поступки Суворова во время военной службы свидетельствуют о его смелости и решительности. Он повёл сотню казаков к Ландсбергу, преодолел глубокую реку и первым бросился в воду.
Ещё 2 шага — в полном решении
99ФИПИ E734D9Повышенная
Прочитайте текст Б. С. Житкова «Пароход» и объясните, как в нём раскрывается мысль о том, что война продолжает влиять на жизнь людей и после её окончания. Приведите примеры из текста и сформулируйте…
- 1
В тексте показано, что после окончания войны в море остались мины, установленные для защиты от военных кораблей. Их не смогли найти и убрать.
- 2
Мина становится причиной гибели мирного парохода: судно перевозило людей и груз, но после взрыва начало быстро тонуть. Рыбаки спасли пассажиров, однако сам пароход и груз погибли.
Ещё 2 шага — в полном решении
100ФИПИ E77C27Повышенная
ПОДВИГ ДЕДА И ВНУКА Трое суток шёл бой на краю леса. На третий день в деревню ворвались немцы. Они согнали всех жителей деревни на поле боя собирать оружие. Вместе с дедом Арсением пошёл и его внук…
- 1
Дед Арсений прячет противотанковую пушку и снаряды, чтобы они не достались врагу и могли пригодиться для борьбы с немецкими войсками.
- 2
Алёша помогает деду, запоминает место тайника, а затем вместе с ним откапывает пушку, несмотря на опасность и усталость.
Ещё 2 шага — в полном решении