Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение русского пейзажа в произведениях художественной литературы». Используйте общий текстовый материал и приведите примеры из одного-двух произведений по выбору.
Прочитайте высказывание. Смайлики стали очень важным элементом общения. Смайлик обычно ставят в конце предложения — более того, это стало так привычно, что его отсутствие настораживает. Особенно, если мы говорим о людях моложе тридцати. Они если не видят в конце предложения смайлика, думают, что собеседник на них…
Опираясь на прочитанный текст о происхождении слова «хулиган», определите цель автора.
Подберите слова из текста, которые соотносятся с приведёнными ниже значениями. Над словами из текста укажите цифры, соответствующие номерам значений. Я поспешил отозвать смущённого пса — и удалился, благоговея. Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом. Любовь…
Какое из названий, связанных с миром «словесных» профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Комментатор, диктор, оратор, автор.
Назовите слова, заимствованные из итальянского языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Вокальное произведение для одного голоса в составе оперы или оперетты»; «популярная настольная игра»; «краткое изложение содержания оперы или балета»; «почётное именование выдающихся деятелей в различных областях…
Отметь галочкой те пары слов, в которых слова произносятся одинаково.
Посмотрите на работу одного из учеников. Умалкают птичьи голоса. Золотом горят деревья. Наступает грустная пора листопада. Зилёная озимь стелется как мягкий бархат. Скоро по небу попалзут чёрные тучи. Отметьте орфограмму, которую нужно повторить ученику, чтобы не допускать подобных ошибок.
Прочитайте общий текст материала и определите, верно ли утверждение. Дайте развернутый ответ с объяснением.
Опираясь на общий текст задания, определите, в каких предложениях используется метафора для повышения выразительности речи.
Прослушайте общий текст и напишите сжатое изложение. Озаглавьте текст. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом.
Прочитайте текст. (1) Высоко над рекой носились молодые ласточки-береговушки. (2) Гонялись они друг за другом с визгом и с писком. (3) Была в их стае одна маленькая Береговушка. (4) Никто её догнать не мог. (5) Погонится за ней пятнашка, а она в сторону бросится, только крылышки мелькают. (6) Вдруг Чеглок-Сокол…
Догадайся, какие слова пропущены. Впиши их. Тебе помогут слова-подсказки. В воскресенье наш __________________ поехал за город. Наша __________________ Анна Петровна попросила всех нас взять ______________. Мы вышли из поезда и пошли к _______________________ Семёновка. _______________ шла через берёзовую…
Обратитесь к общему тексту материала и прочитайте его выразительно.
Проиллюстрируйте это высказывание примерами из текста. Чтобы показать противоречие между человеком и природой, автор использует для связи предложений противительные союзы, например (предложения __, __).
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Великий немой. Так называли кино, когда не была еще изобретена аппаратура для озвучивания фильмов. Но разве был когда-нибудь фильм немым? Первые ленты действительно выпускались беззвучными. Но на самом деле беззвучным кино никогда не было. Уже первые киноролики…
В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым (знаки препинания не поставлены)? Запишите номер этого предложения.
В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) медведь, пень, метель, фазан 2) смелость, уголь, ладонь, радость 3) болото, герой, одеяло, железо 4) молоко, телефоны, рубли, шарфы
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. (1) Задумывались ли вы над тем, что игрушка — это не просто забава? (2) Игрушка — духовный образ идеальной жизни, идеального мира, источник радости, условие для развития творческих способностей ребёнка. (3) Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла. (4)…
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.