Все задачи ОГЭ

От данных слов образуйте новые слова при помощи суффиксов -к-, -очк-. Лопата, гряда, сумка.

Используя общий материал к заданию, подготовьте устное сообщение на тему «Причины перехода слов из активного словарного запаса в пассивный».

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 50 слов. Глаза — зеркало души, и могут служить ценным источником полезной информации. Практически невозможно…

Опираясь на общий текст, ответьте: какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, почему рассказчик хотел купить ослика?

Используя материал задания, найдите и выпишите глагол, употреблённый в форме 2-го лица единственного числа.

Прочитайте предложенный материал и сформулируйте позицию автора текста по каждой из указанных проблем: 1. Проблема гнёта одиночества. 2. Проблема роли одиночества в жизни человека. 3. Проблема позитивного влияния одиночества на человека.

Обратитесь к общему материалу задания. Среди примеров 12–22 найдите антоним к слову «избыток». Выпишите это слово.

Опираясь на общий текст, сформулируйте позицию автора по каждой из названных проблем, заполнив таблицу.

Дайте развернутый ответ.

Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…

Прочитайте текст. (1)Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда труднее. (2)Уроки кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. (3)Если бы я был главным начальником над школами, я бы сделал как-нибудь так. (4)Чтобы занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и…

Образуйте названия женского рода, связанные с миром профессий. Какое из образованных слов с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Бегун, теннисист, гимнаст, курсант

Прослушайте текст Ю. В. Бондарева и напишите сочинение по прослушанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, позицию автора (рассказчика), выразите своё отношение к позиции автора, согласившись или не согласившись с ней, и обоснуйте его.

Среди указанных синонимичных названий «спортивных» профессий найдите слово, которое является самым общим по отношению к другим словам. Метатель, дискобол, легкоатлет, аконтист.

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 1–5 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи наречия.

Найди слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы.

Используя материал приведённого текста, сделайте вывод о том, для каких целей писатели иногда обращаются к приёму неправильного написания слов.

Прочитайте общий текст материала и определите, используется ли в предложении 12 риторический вопрос.

Из предложений 1–8 выпишите однокоренные слова с указанными морфемами. (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего дома. (3) Но у нас сразу появилась полная свобода, когда мы начали…

Прочитайте информацию о прослушанном тексте и заполните пропуски в таблице: сформулируйте проблему во второй строке и авторскую позицию в первой строке.