Все задачи ОГЭ

Отметь галочкой предложение с однородными подлежащими.

Поставь в словах знак ударения. статуя, оперение, инструмент, проценты, партер, фарфор, красивее, тенистые, магазин, засветились, взяла, обращение, досуг, заняла

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.

Опишите фотографию из материала. Не забудьте указать, кто изображён на фотографии, что делают дети и какой праздник, по-Вашему, проходит в школе.

В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?

Прочитайте предложения, найдите грамматическую основу. Определите тип предложения. Запишите номера предложений в соответствующую строку. 1) Дорога круто повернула к лесу, и я увидел вдалеке зелёную крышу. 2) В ночной тишине можно даже услышать, как поскрипывают маховые крылья птиц. 3) Ленька схватил кота за шиворот и…

Прочитайте общий текст и выберите пословицу, которая могла бы стать его заголовком. Объясните свой выбор.

Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4–5 предложений.

Подберите синонимы к словам, выделенным в тексте, и объясните своё решение. «Ну ты, — прибавил он громко, обращаясь к правой пристяжной, — я тебя знаю, потворница этакая! Любишь себе потворствовать, небось… (И он ударил её кнутом). Совсем отлукавилась лошадь, а ведь какой прежде согласный был живот…» (И. С. Тургенев…

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? Дайте развернутый ответ.

Представьте, что вы приехали в Москву и хотите пройтись по местам города, связанным с именем великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Вы купили путеводитель по городу, но в нём представлена подробная информация, а вам надо проложить маршрут, обозначив улицы, номера домов. Прочитайте текст из путеводителя и…

Выберите предложение, в котором производный предлог образован от деепричастия. Запишите этот предлог.

Прочитайте текст и выполните задания. Определите тип подчинительной связи в словосочетании «звенели в вышине» (предложение 8).

Прочитайте слова и запишите каждое из них в нужный столбик таблицы: кофе, яблоко, пальто, шоколад, кино, комар, шоссе, осень, радио, счастье.

Прослушайте текст. Вы, должно быть, слышали, как иногда кто-то говорит: «Я нисколько не сержусь» или «Это меня не трогает» — в то время, когда совершенно ясно, что дело обстоит как раз наоборот. Каким же образом это происходит? Просто здесь работает другой способ общения, который является более очевидным, чем слова…

Покажите, как образованы указанные слова: для каждого слова запишите производящее слово и укажите способ словообразования.

Отметьте правильные доказательства написания слов.

Прочитайте приведённый материал и перепишите его без ошибок.

В каждом предложении найдите и подчеркните устойчивые сочетания (фразеологизмы). 1) Все слушают, как хвастает заяц, и ушам своим не верят. 2) Ему всё казалось, что волк гонится по пятам и вот-вот схватит его своими зубами. 3) Про деда говорили, что он семи пядей во лбу.

Прочитайте текст. Подчеркните в нём все причастные обороты. Лицеисты прислушивались ко всякому известию, связанному с Отечественной войной. Они знали и были свидетелями того, как в театре каждое слово о войне вызывало бурю рукоплесканий. Рассказывали, что во время представления один из зрителей, видя, как на сцене…