Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
В приведённом перечне выделите буквы, которые были исключены из русской графической системы в результате реформы 1917–1918 годов. Почему они оказались «лишними»? А, В, i («и восьмиричное), Л, Ф, Щ, ъ (ер), Ы, ь (ерь), Ѣ (ять), Ю, Ѳ (фита), Ѵ (ижица).
Используя приведённый материал, найдите и выпишите слово, в котором буква Т обозначает звук [д].
Опираясь на прослушанный текст, объясните, в чём, по-вашему, заключается «творческое задание» народа. Сформулируйте ответ устно в 2–3 предложениях.
В какой из приведённых пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных? Почему?
Ольга должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в пустую ячейку таблицы? Запишите образованное от этого глагола причастие. Исходные глаголы: обидеть, ругать, видеть…
Опираясь на общий материал, расскажите о своём походе. Не забудьте рассказать, когда, куда и с кем Вы ходили в поход; что показалось самым трудным в походе; какие качества характера вырабатываются в походе; как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.
Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Знаки препинания не расставлены.
Прослушайте текст. Хорош подрастающий мелкий сосновый лес. Одна к одной тесно жмутся покрытые зелёной хвоей молодые сосенки. В тени этих деревцев весною и летом нужно искать грибы. Ранней весною здесь растут сморчки, летом — красивые жёлтые рыжики. На болотистых, покрытых кочками местах растёт низкорослая болотная…
Прочитайте текст и выполните задания. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв: пригибаясь, щебетанье, её, последний.
Прослушайте текст. Сайгаки — единственные дикие антилопы песочного цвета, живущие в Нижнем Поволжье. Издали они похожи на овец на тонких ногах. Нос у них очень забавный — словно обрубок хобота слона. Рога растут только у самцов. Летом сайгаки кочуют по ковыльной степи небольшими семьями-табунами, причём бегают так…
Вставьте пропущенные буквы.
Опираясь на материал, определите, какие причастия и деепричастия образованы от глагола УТВЕРЖДАТЬ неверно. Укажите номера ответов.
Опираясь на прочитанное стихотворение и материал к заданию, подготовьте развёрнутый ответ по предложенным вопросам: охарактеризуйте перечитываемые страницы романа-эпопеи Л. Н. Толстого, чувства лирического героя и свои впечатления, а также объясните необычность стихотворения.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения: «Переплыв Днепр, ...».
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. С полей несётся голос стада, В кустах малиновки звенят, И с побелевших яблонь сада Струится…
Запиши три группы родственных слов. В каждой группе должно быть не менее трёх слов. Выдели в словах корень.
По общему тексту материала выпишите обособленное уточняющее обстоятельство места.
Прочитайте общий текст-материал и напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от третьего лица.
Прочитайте текст. Составьте план текста. Сформулируйте основную мысль автора. Умеете ли вы читать? Можно без преувеличения утверждать, что чтение обычно сопровождается составлением — в уме или на бумаге — плана, когда определяются опорные логические пункты, отражающие содержание, логику и последовательность…
Прочитайте предложение: «Бабочки прилетели и закружились около фонаря бабочки». Вставьте в это предложение причастный оборот «привлечённые светом» так, чтобы получившееся предложение соответствовало характеристике: предложение простое, осложнено обособленным определением. Запишите получившееся предложение.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.