Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Образуйте названия женского рода, связанные с миром профессий. Какое из образованных слов с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Клоун, акробат, атлет, иллюзионист
Прочитайте текст и выполните задание. 1)Старец советовал, что если надо с кем-то серьёзно поговорить, найти общий язык, то нужно стараться выбирать мягкие слова, чтобы не вызвать враждебности. 2)Он приводил такой пример. 3)Если вам надо кому-то сказать, что он обманывает, не говорите ему, что он говорит ложь, потому…
Прочитайте предложения. Определите, какое предложение является двусоставным. Обоснуйте свой выбор ответа. 1) Да мало ли что увидишь у себя под ногами! 2) Никогда не забуду этот день. 3) У входа толпилось много людей. 4) Настраивали оркестр.
Определите способ образования слова СТАРОМОДНО в предложении. Обоснуйте свой выбор. Поскольку жил он так долго, что у вас и у всех ваших друзей не хватит пальцев, чтобы сосчитать прожитые им годы, то был он очень старенький и одевался старомодно.
Отметь галочкой ряд, в котором записаны только родственные слова.
Обратитесь к общему материалу «Город на Неве». Какой троп использован в названии этого текста?
Внимательно прочитайте слова в общем материале. Выпишите слово, в котором 9 букв, 8 звуков, 4 слога.
Прочитайте общий текст — материал задачи. В каком ряду перечислены только те языковые средства выразительности, которые используются в этом тексте?
Прочитайте текст. Выполните задания. 1. Из предложений 4–7 выпишите синонимическую пару (синонимы). 2. Среди предложений 1–7 укажите номер предложения, связанного с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и форм слова. 3. Среди предложений 5–10 укажите предложения с вводными конструкциями. 4. Среди…
В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?
Придумайте рассказ, в котором были бы слова: «Как страшно мне, что люди привыкают, открыв глаза, не удивляться дню». Расскажите его в классе.
Используя материал прочитанного текста, установите справедливость или ложность высказывания: «Человек, создавая какой-либо предмет, внося в него что-то от себя, вкладывает в него свою душу, воплощает свою индивидуальность». Укажите номер(-а) предложений, в котором(-ых) подтверждается или опровергается предложенное…
Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Корнея Ивановича Чуковского: «Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков!..»?» Раскройте основные понятия, о которых идёт речь в предложенном высказывании. Приведите два примера в доказательство своей точки зрения…
Опираясь на прочитанный текст, определите, какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения.
Прочитайте общий текст и выполните задание. В каком предложении есть прямое дополнение? Выпишите это дополнение.
Прочитайте предложенный текст. Создайте заголовок, который отражал бы тему или главную мысль прочитанного текста.
Обратитесь к общему тексту. Из предложений 5–6 выпишите слово с приставкой, правописание которой зависит от глухости/звонкости последующего согласного.
Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схему. Как шумно радуется детвора приходу долгожданной зимы с её весёлыми и смешными забавами
Прочитайте общий текст и выполните задание. Найдите и выпишите фразеологизм.
Расскажите об экскурсии с друзьями, которая Вам запомнилась.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.