Все задачи ОГЭ

Прочитайте общий текст материала и определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

Прочитайте текст. Выпишите из текста 3 слова, употреблённые в переносном значении. Какие это средства выразительности? Составьте с этими словами словосочетания так, чтобы слова в них были употреблены в прямом значении. Задание выполняйте по образцу. Образец. Стеклянный – эпитет, стеклянный сосуд. Слово «спорый»…

Подготовься к выразительному чтению шуточного стихотворения Людвига Керна «Снег». Прочитай этот фрагмент стихотворения вслух выразительно. Снег Быть может, и вы размышляли об этом — Не лучше ли снег, обладающий цветом? Или лиловый, или бордовый, или зелёный, Или же беж. Какой бы красивой была бы зима бы! И были б не…

Прочитайте текст об известном меценате П. М. Третьякове. Выберите одну из трёх тем и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания монолога. Тема 1. Почему картины были для Третьякова «самым дорогим»? Тема 2. С какой целью Третьяков покупал…

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 1 минута. Роза ль ты, розочка, роза душистая! Всем ты, красавица, роза цветок! Вейся, плетися с лилеей и ландышем, Вейся, плетися в мой пышный венок. Нынче я встречу красавицу девицу, Нынче я встречу пастушку мою: «Здравствуй, красавица, красная девица!» Ах!…

Укажите, к какому типу речи относится данный текст. (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как невеста, стояла вся с набухшими почками. (3) Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены, и в них уютно прятались крошечные садовые диванчики и…

Прочитайте отрывок из документа «Постановления совещания при Академии наук под председательством акад. А.А. Шахматова по вопросу об упрощении русского правописания, принятые 11 мая 1917 г.». На место пропусков вставьте подходящие по смыслу буквы. 1. Исключить букву _______ с последовательной заменой её через Е…

Используя общий текст, определите, является ли предложение 14 сложным бессоюзным, и обоснуйте свой ответ.

Используя общий текст, выпишите из предложений 3–7 подчинительный союз.

В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Как можно озаглавить текст? А) Афоризмы, или крылатые слова, — это изречения, выражающие с предельной краткостью какую-либо глубокую мысль в запоминающейся форме. Б) Автор этого афоризма — русский писатель А. П. Чехов. В) Например…

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые, выделяющие вводные слова. Обоснуйте свой выбор. Одним из чудес света я считаю, (1) конечно, (2) русский лес. Наверное, (3) чаще всего я бываю в Подмосковье. Но люблю лесные поляны и в других местах нашей средней…

Обратитесь к прослушанному тексту. Выпишите из текста деепричастие совершенного вида.

На месте пропусков запишите имена существительные, образованные от данных слов указанным способом словообразования. Рассадить → _____________________ (бессуффиксный) Посадить → _____________________ (суффиксальный) Сад → __________________________ (суффиксальный)

Прочитайте вслух стихотворение У. Уитмена из материала к задаче.

Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Болото, зеркало, городок, печенье, обувь, тополь, ручка, хорёк, рожь.

Прочитайте общий текст материала и устно дайте развернутые ответы на следующие вопросы. 1. Сколько раз обращался художник В. Фаворский к «Слову о полку Игореве»? 2. В чём заключаются особенности иллюстраций В. Фаворского? 3. Какие особенности памятника древнерусской литературы выделял художник Д. Бисти? 4. Какие…

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Написав сочинение, …»? Запишите получившееся предложение.

Обратитесь к прослушанному тексту. Выпишите слово со значением рассказ, в иносказательной форме содержащий нравоучение. Определите часть речи и её морфологические признаки.

Замените прямую речь косвенной. Как называется использованная в высказывании конструкция «Русский язык!»? Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего…

Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. В таблице осталась одна пустая ячейка. Какое из данных словосочетаний необходимо записать в пустую ячейку? Выпишите это словосочетание.