Анализ текста об искусстве
Документ к заданиюМатериал по русскому языку: russian-oborus
Прочитайте, выполните задания.
Доброта, досок, навеки, проверенный, удивление, зная, глупость, лисий, земель, приморье, беги, захватчик, герой, индиго, крайний, соловей.
Прочитайте общий текст материала и устно дайте развернутые ответы на следующие вопросы.
1. Сколько раз обращался художник В. Фаворский к «Слову о полку Игореве»?
2. В чём заключаются особенности иллюстраций В. Фаворского?
3. Какие особенности памятника древнерусской литературы выделял художник Д. Бисти?
4. Какие детали картины В. Васнецова передают сожаление о гибели русских воинов?
5. Какие детали, на Ваш взгляд, передают надежду художника Н. Рериха на то, что удача будет на стороне русских воинов?
6. Как на картине В. Васнецова передана картина побоища?
7. Какие примеры из текста доказывают, что русские воины сражались мужественно?
8. Почему, по мнению автора текста, художники будут вновь обращаться к «Слову о полку Игореве»?
9. Как автор текста оценивает роль произведений искусства, созданных по мотивам «Слова о полку Игореве»?
10. Как можно озаглавить этот текст?
11. Определите, ответы на какие вопросы отражают фактическую информацию, а какие — концептуальную. Фактическая информация отыскивается в тексте и включает даты, имена, названия, количество, время и место. Концептуальная информация требует установить причинно-следственные связи, дать оценку фактам или предложить собственное истолкование.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Устно дайте ответы на следующие вопросы по прочитанному тексту.
1. Сколько раз обращался художник В. Фаворский к «Слову о полку Игореве»? 2. В чём заключаются особенности иллюстраций В. Фаворского? 3. Какие особенности памятника древнерусской литературы выделял художник Д. Бисти? 4. Какие детали картины В. Васнецова передают сожаление о гибели русских воинов? 5. Какие детали, на Ваш взгляд, передают надежду художника 6. Как на картине В. Васнецова передана картина побоища? 7. Какие примеры из текста доказывают, что русские воины сражались мужественно? 8. Почему, по мнению автора текста, художники будут вновь обращаться к «Слову о полку Игореве»? 9. Как автор текста оценивает роль произведений искусства, созданных по мотивам «Слова о полку Игореве»? 10. Как можно озаглавить этот текст? 11. Ответы на какие из сформулированных выше вопросов отражают фактическую, а какие концептуальную информацию? Прежде чем ответить на этот вопрос, изучите таблицу «Виды информации».
Виды информации
| ||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Для каждого ответа найдите в тексте соответствующий фрагмент: сведения о художниках, особенности их произведений, описание сражения и авторские выводы.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Вопросы 1–4 и 7 преимущественно требуют извлечения фактов из текста, а вопросы 5, 8–10 требуют объяснения, оценки или собственного истолкования. Вопрос 11 обобщает результаты анализа.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сформулируйте ответы по порядку: укажите факты о Фаворском и Бисти, объясните детали картин Васнецова и Рериха, подтвердите мужество русских воинов примерами, раскройте авторскую оценку и предложите заголовок. В конце распределите вопросы по типам информации.