Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
На основе прослушанного сообщения и справочных материалов составьте и заполните таблицу «Знаки препинания» с графами: «Старое название», «Современное название», «Функции». Сделайте по таблице доклад.
В одном из приведённых ниже слов есть нулевое окончание. Выпишите это слово. боролась красив полено Тбилиси
О каких словарях идёт речь? Прочитайте предложения и заполните пропуски. Какие ещё словари Вы знаете? 1) __________________ — словарь, отражающий правила литературного произношения. 2) __________________ — словарь, содержащий алфавитный перечень слов в их нормативном написании. 3) __________________ — словарь, в…
Прочитайте текст о жостовских художниках. Подчеркните в тексте 8 слов, являющихся средствами связи предложений, и назовите, какими средствами связи они являются. (1) У каждого из нас есть любимые цветы. (2) Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3) Мы собираем из них букеты…
Запишите текст диктанта, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь скоро…
Познакомьтесь с микротекстами об известных народных художественных промыслах в России. Используя извлечённую информацию, к каждому названию промысла подберите подходящий номер микротекста. 1. Для производства используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки…
На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ? Выпишите эти(-у) цифры(-у). Странно устроен человек: чего только н(1) сделает, чего н(2) перетерпит, чтобы достичь своей цели! А чуть цель достигнута, глядишь — а он уже скучает, н(3)чем н(4) интересуется.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? Запишите последовательность букв.
Обратитесь к общему тексту материала и выразительно прочитайте его вслух.
Используя общий текст материала, выпишите из предложения 15 частицы.
Какое из перечисленных слов имеет значение «отличающийся неорганизованностью; безответственный, легкомысленный»? Выпишите это слово.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
Укажите в скобках вид данных глаголов, а затем образуйте и запишите соответствующие деепричастия, выделяя в них суффиксы.
Прочитайте текст про себя, обратите внимание на знаки препинания. Выразительно прочитайте текст вслух. Фрагмент поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник» Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво, Из тьмы лесов, из топи блат Вознёсся пышно, горделиво; Где прежде финский рыболов, Печальный пасынок природы…
Вставьте пропущенные буквы. Изъявительное наклонение Выйд…те Шепч…те Раскол…те Вытр…те Крикн…те Услыш…те Жале…те Стара…тесь Вычист…те Стел…те Повелительное наклонение Вытр…те Выйд…те Крикн…те Чист…те Езд…те Дерн…те Выкол…те Эконом…те Постав…те Маж…те
Подберите слова из текста, которые соотносятся с приведёнными ниже значениями. Над словами из текста укажите цифры, соответствующие номерам значений. Герасим усердно исполнял свою обязанность: на дворе у него никогда ни щепок не валялось, ни сору; застрянет ли в грязную пору где-нибудь с бочкой отданная под его…
По прослушанному исходному тексту напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица, используя местоимение «он» и уместные синонимы: «Печорин», «рассказчик» и другие.
Прочитайте предложенный текст «Коньки купили не напрасно» и запишите его основную мысль в 2–3 предложениях.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Как рассказчик определил, что перед ним не водяная крыса, а бобрёнок?
Прочитайте общий текст и определите, к какой группе относятся предложения 5, 14 и 19.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.