Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Расскажите о своём школьном мероприятии, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · что это за мероприятие; · кто принимал участие; · что запомнилось больше всего.
Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: Что значит — иметь своё мнение? Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения.
Опираясь на прочитанный текст «Свеча над Енисеем», объясните, какое состояние души писателя отражает его название.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем. На подготовку отводится 3 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Прочитайте общий текст и укажите номер предложения, в котором раскрывается значение слова «медитативный».
В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чём состоят ошибки в построении деепричастных оборотов; отредактируйте предложения. 1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 3. Слушая эти сообщения, меня…
Прослушайте текст. «Бум-бум-бум!» — в майском весеннем лесу бьёт барабан. Да такой громкий, удалой! Кто же барабанщик?! Оказывается, большой пёстрый дятел примостился на стволе берёзы, облюбовал сухой сучок и стал по нему отбивать звонкую барабанную дробь. Дятлу в лесу без крепкого носа, всё равно что дровосеку без…
Прочитайте два фрагмента текста и сравните их. Определите, одной или разным темам посвящены тексты. Аргументируйте ответ, указав сходства (если есть) и различия (если есть). 1. Кабинет географии был совершенно гол — доска, стол и три ряда парт. Дверь была заперта на шпингалет. За дверью бушевала перемена. В коридоре…
Прочитайте текст и определите, в каком предложении есть объяснение, почему древние книги сохранялись на протяжении долгого времени. Запишите номер этого предложения.
Прочитайте предложенный текст и кратко сформулируйте его основную мысль.
Опираясь на общий текст, объясните значение слова «обелиск» в предложении: «На вершине холма, у дороги, стоит обелиск».
Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите, каким членом предложения является слово «свет» в предложении 7.
Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные цели. 1) Мы приехали, для того чтобы пообщаться с друзьями. 2) Не признаёт современный суд, что много нужно глубины душевной, дабы озарить картину, взятую из презренной жизни, и возвести её в перл созданья. (Н. Гоголь) 3) И далеко ещё то время, когда…
Преобразуйте приведённые словосочетания в синонимичные словосочетания в соответствии со схемой: прил. + сущ. Определите разряд имён прилагательных. Выделите суффиксы имён прилагательных и назовите общее значение, которое несут эти суффиксы. шуба из меха, крыша из соломы, игрушка из пластмассы
Прочитайте слова: расцветающий, измерить, взлететь, расправить, беспорядок, испытывать, взбираться, встрепенуться, известия, бесшумный, безбрежный. 1) Какое правило русского языка они иллюстрируют? 2) Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения…
В каком слове звуков больше, чем букв?
По прослушанному тексту выпишите слово, в котором правописание приставки объясняется её значением — высшая степень качества, и определите часть речи.
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Нейробиологам в ходе экспериментов удалось выяснить, что во время сна в нервных клетках образуются новые межнейронные контакты, необходимые для…
Прочитайте предложение. Докажите тезис: «Слово „посвящённые“ — это причастие». Приведите аргументы, доказывающие данный тезис. Басни И.А. Крылова, посвящённые войне, переходили из рук в руки, выучивались наизусть, и лицеисты их очень хорошо знали.
Опираясь на общий текст материала, расположите микротемы в той последовательности, в какой они следуют в тексте.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.