Все задачи ОГЭ

Прочитайте предложенный текст о деятельности М. В. Ломоносова и озаглавьте его.

В словосочетании «проливной дождь» прилагательное имеет значение «очень сильный по степени проявления». Назовите прилагательные, которые передают тот же смысл в сочетании со словами: брюнет, друг, враг, дурак. Составьте предложения с этими словами.

Составьте предложения, используя следующие предлог и составной союз: после — после того как. Будут ли Ваши предложения являться синтаксическими синонимами?

Опираясь на общий текст, определите, какое значение имеет слово «огурец» в предложениях 8 и 22.

К выделенным именам существительным подбери однокоренные имена прилагательные. Составь и запиши словосочетания, используя получившееся прилагательное. небо, которое покрыто звёздами — _____________________ человек, который получил известность — ________________ билет для проезда (в транспорте)…

Образуйте названия профессий. Назовите получившиеся слова. Итак, подскажите, как назвать того, кто… чинит часы _______________. кроет крышу _______________. готовит чертежи для строительства нового дома_______________. роет под фундамент яму _______________. вставляет стёкла в оконную раму _______________. Какое…

Опираясь на общий текст, расположите высказывания в той последовательности, которая соответствует его содержанию.

Опираясь на общий материал, предположите, кто такая горихвостка. Проверьте свои гипотезы по этимологическому словарю. Расскажите, почему она так называется.

На основе анализа стихотворения подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Роль имени прилагательного в создании художественного текста».

Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.

Прочитайте рассказ-миниатюру Юрия Бондарева. Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение степи в произведениях современной художественной литературы». (Одно–два произведения на выбор). Общий текст — в отдельном блоке материала.

Укажите, какое языковое средство используется для связи предложения 4 с предыдущим. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит…

В приведённых ниже предложениях пронумерованы запятые. Запишите сначала на одной строчке все цифры, обозначающие запятые, выделяющие обращения, затем на другой строчке все цифры, обозначающие запятые, выделяющие сравнительный оборот. Обоснуйте свой выбор. — Не шуми, (1) Леночка, (2) — сказала тётя Надя. И они сели…

Подчеркните все имена существительные в форме множественного числа. У бурундука в норе припасы разложены по кучкам, точно на складе, вместо перегородок — сухие листья. Я застал бурундука за проверкой продовольственных запасов. Нужно было подсушить еду на ветерке и солнцепеке. Он таскал поклажу во рту, щёки смешно…

Дайте развернутый ответ. Традиция русского речевого этикета содержит такие речевые формулы, как благопожелания. Так, например, «путём-дороженькой» говорят тому, кто отправляется в путь. Часто в благопожеланиях используются диалектные слова. Проанализируйте некоторые благопожелания, определите значение диалектных…

Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное сообщение на тему «Акмеистическое направление в стихотворении „Импрессионизм“ О. Мандельштама».

Рассмотрите фотографию. Представьте, что Вам необходимо принять участие в интервью. Дайте полные ответы на следующие вопросы: 1. Что Вам нравится и не нравится в кинотеатре? 2. Зачем нужны кинотеатры, если кино можно посмотреть на компьютере? 3. Почему люди ходят в кинотеатр? 4. Согласны ли Вы с тем, что со временем…

Продолжи предложения, используя устойчивые сочетания слов. Друзья пришли без приглашения, свалились ________________________________________ . Он был очень удачливый, все говорили, что он ___________________________________________________ . Ребята пришли на субботник и стали работать ________…

Прочитайте текст Д. Мамина-Сибиряка. Укажите номера предложений, в которых использованы контекстуальные синонимы, выраженные именами прилагательными.

Прослушайте рассказ А. Приставкина «Фотографии» из сборника рассказов «Трудное детство». Ответьте на вопрос: как Вы понимаете концовку рассказа — слова мальчика, сказанные своей шестилетней сестрёнке: «Ведь нас очень много, правда?» Мы жили далеко от дома, я и моя сестрёнка, которой было шесть лет. Чтобы она не…