Все задачи ОГЭ

Прочитайте общий текст о фотографиях Сергея Прокудина-Горского и выполните задания лабораторной работы, заполнив правую колонку таблицы 3. Отмечайте по ходу чтения бессоюзные сложные предложения (БСП).

Устно опишите фотографию. В Вашем ответе должно быть не менее шести предложений.

Прочитайте общий текст и используйте его информацию, чтобы принять участие в беседе одноклассников. Сергей спрашивает, что означает выражение «человек оседлал случайность». Михаил считает, что в примере Беккереля было лишь удачное стечение обстоятельств. Катя рассказывает, как случайно упавшее яблоко помогло Ньютону…

Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде.

Придумайте рассказ, в котором были бы слова «Я часто воображал себя взрослым, но когда повзрослел, то потерял воображение». Расскажите его в классе.

Прочитайте выразительно текст. Гражданка Мухина, найдя кошелёк с 562 093 рублями, приобрела самовар стоимостью около 250 600 рублей, а также чай, сахар и кондитерские изделия на сумму свыше 340 900 рублей, прибавив к найденным 562 093 рублям ещё что-то около 29 500 рублей из личных сбережений. Собравшимся у Мухиной…

Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 7 и 10 выпишите все союзы. Подчеркните подчинительные союзы. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Опираясь на общий материал, подготовьте устное сообщение на тему «Отражение особенностей национального характера во фразеологии (на материале русского, английского, немецкого, французского языков)».

Используя материал к заданиям, укажите способ образования слова ВОЗНИКНОВЕНИЕ (предложение 6).

Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Нет ничего, ЧТО(БЫ) могло увлечь его так, как шахматы.

Определи, какой звук есть в каждом слове. Запиши его. мороз, сугроб, узкий, треска

Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе следующие вопросы: в чём смысл названия миниатюры? Какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?

Проанализируйте, как образованы следующие слова: МУХОЛОВКА, ЗНАМЕНОСЕЦ, ОДНОФАМИЛЕЦ. Подготовьте монологическое высказывание по следующей схеме: Мне были даны слова … . Проанализировав, как они образованы, я заметил(-а), что … . Например, слово … образовано следующим образом: … . Я решил, что этот вид способа…

От существительного яхонт (старинное название некоторых драгоценных камней) образуется прилагательное яхонтовый. Составьте два предложения, в которых это прилагательное употребляется в прямом и переносном значениях. Что обозначает это слово в каждом из значений?

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений текста найдите все сложные предложения. Напишите номера этих предложений.

Подготовься к выразительному чтению стихотворения Вадима Левина. Прочитай это стихотворение вслух выразительно. Сундук Идет По дорожке Серьёзный Индюк, Везёт На тележке Железный сундук. Навстречу Корова бежит Налегке: — Скажите, — кричит, — Что лежит в сундуке? — Простите, Я с вами Почти не знаком, Пустите, Не то…

Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — безударное личное окончание глагола. В ответе запишите найденное слово. Приятно смотреть на чистый голубой ковёр разросшихся у ручья незабудок. Тихо журчит, плещется лесной ручеёк. Летают над ним стрекозы, порхают бабочки. А высоко-высоко в…

Запишите данные слова в нужную часть таблицы. Первое слово уже записано: лайка, камыши, лыжи, площадка, сцена, щука.

Найди группу родственных слов.

Рассмотрите рисунок и общий материал к заданию. Напишите сочинение-рассуждение и докажите, что рисунок является иллюстрацией к словам известного русского писателя Максима Горького: «Слова, дружище, — это как листья на дереве, и чтобы понять, почему лист такой, а не иной, нужно знать, как растёт дерево». Приведите два…