Все задачи ОГЭ

Опираясь на прослушанный текст, выпишите фразеологизм со значением «устал, ослабел».

Распредели слова на три группы родственных слов. Запиши. желток, интересоваться, весна, желтеть, весенний, интерес, жёлтый, веснушка, интересный

Укажите часть речи выделенного слова. Пол блестел точно свежевыкрашенный.

Подберите к слову «бояться» не менее 3 фразеологических синонимов.

Прочитайте текст и выполните задания. Среди примеров 1–11 найдите антоним к слову «нечёткий» и запишите его.

Напишите, о чём Вы недавно узнали, как это произошло, почему это было важно для Вас. В Вашей записи должно быть 3–4 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент текста М. Вишневецкой (не менее одного примера). Я не любила её всегда, сколько помню. Маму Эмму любила, бабушкину этажерку любила, эхо…

Опираясь на общий текст, среди предложений 10–14 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью. Охарактеризуйте выделенное имя существительное по роду, склонению, числу и падежу.

В каком предложении не ставится тире? Знаки препинания не расставлены.

Прослушайте текст И.Г. Эренбурга. Восстановите пропущенные в прослушанном тексте слова. Войну понимают, но не (1)_______________ позднейшие историки. Её участники знают, что воюют не только роты, (2)_______________, полки, но и люди, каждый со своей биографией. Одни говорят: дело в природе русского мужества, в…

Используя прослушанный исходный текст, напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица; вместо местоимения «он» можно уместно употреблять синонимы «писатель», «Гиляровский» и другие.

На уроке учитель задал ребятам вопрос: «Что означает слово „находчивость“?» Света сказала, что находчивость — это умение быстро находить выход из затруднительного положения. Максим ответил: «Находчивость — это целеустремлённость, желание сделать что-то очень хорошо». А Дима сказал, что находчивость — это…

Выдели ту часть слова, которая указана в названии столбика. В каждой строке составь из выделенных частей слово. Запиши его в последний столбик.

Используя общий текст задания, выпишите однокоренные слова (один пример).

Закончите предложения так, чтобы они были грамматически правильными. 1. Ухаживая за больным сыном, ______ 2. Рассмешив всех до слёз, ______ 3. Не рассчитывая на помощь, ______ 4. Решая задачу, ______ 5. Возвращаясь домой, ______

В каком слове ударение падает на первый слог?

Обратитесь к предложению 1 в приведённом материале. Выпишите его грамматическую основу.

Найдите ошибку в объяснении ученика, исправьте её и объясните. «В предложении «Москва — столица России» ставится дефис, потому что подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже единственного числа».

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…