Все задачи ОГЭ

Укажите возможные способы написания слов: (с, сс)у(ж, жж)е(н, нн)ый. Обоснуйте свой ответ.

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: «переписать».

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Они ощутили безмерность неба шире расступились перед ними дали. Я нагибаюсь и поднимаю с земли свежие листья. На туманной реке плещутся и кричат гуси. Поляну с трёх сторон окружили гигантские дубы и…

Прочитайте предложенный текст. Подготовьте устное монологическое высказывание, ответив на вопрос, заданный автором в названии текста: «Почему я пожал ему руку?»

Вставь пропущенные окончания, укажите склонение и падеж. Бледная луна отражалась в зеркальной глад.. ( ) озера. Хоккеисты встретились в центре спортивной площадк.. ( ). По алле..( ) проехал велосипедист. На рек..( ) у пристан.. ( ) стояли пароходы. На уроке мы узнаем правила безопасност..( ).

Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

Подчеркни слова, в которых на месте пропуска нужно написать мягкий знак. молодеж..., сыч…, калач…, плащ…, ключ…, вещ…, помощ…, дрож…, роскош…

Учительница попросила подобрать родственные слова к слову «летать». Аня подобрала такие слова: лётчик, полёт, летний, перелётный, летательный, лето, прилетать. Выбери утверждение, с которым ты согласишься, и объясни свой выбор.

Прочитайте общий материал к задаче и прокомментируйте высказывание А. де Сент-Экзюпери.

Опираясь на прослушанный текст, сформулируйте его основную мысль.

Расскажите, почему произведение считают лирической миниатюрой, стихотворением в прозе, используя информацию из истории создания цикла «Крохотки». Материал для анализа приведён отдельным блоком.

Опираясь на прочитанный текст, раскройте смысл высказывания И. Крамского: «Верещагин не просто художник, а нечто большее». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из текста и указывайте номера предложений или используйте цитирование.

Прослушайте текст. Назовите причастия, встретившиеся в данном тексте. (Во время прослушивания можно делать записи.) Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна клёнов и осин, раскрашенных осенью. Шелестит под ногами листва, опавшая с деревьев. Кое-где…

Послушайте информацию об известных народных художественных промыслах в России. Используя извлечённую информацию, дайте письменный ответ на вопрос: что объединяет все виды народных промыслов? 1. Все основные изображения в вологодском кружеве выполняются плотной, непрерывной, одинаковой по ширине, плавно извивающейся…

Дайте развернутый ответ. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Я благодарен вам (ЗА)ТО, что вы мне сделали.

Выпишите из предложения имена существительные в таблицу (записывайте в той форме, в которой они употреблены в предложении). Запишите их признаки. В лесах текут речки с чёрной водой и с жёлтыми цветами по берегам.

Опираясь на общий текст, выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты его содержания.

Дайте развернутый ответ. В каком ряду оба прилагательных в словосочетании относительные? Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте предложение. Как удивительно скромны первые весенние цветы! Впишите пропущенное слово в характеристику этого предложения. По цели высказывания это предложение ________.

Прослушайте текст и определите, какие из высказываний соответствуют его содержанию.