Все задачи ОГЭ

Используя материал, выпишите из предложения 14 словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.

Опираясь на общий текст, напишите, какое значение имеет слово ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ в предложении 11.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Минприроды России готовит «экологическую революцию» в России (1) осуществить (2) которую (3) рассчитывает с помощью принятия шести ключевых законопроектов (4) в области охраны окружающей среды (5) сообщил…

Опираясь на прочитанный фрагмент книги Л. Гераскиной, ответьте на вопрос: какие «вежливые» слова должна была употребить Катя Пятёркина?

Прочитайте фрагмент статьи в Интернете. Составьте простой план этого текста. Среди необычных имён, которые жители Москвы дали новорождённым с начала года, оказались Лавр, Ахиллес, Франческа, Ума и Элизабет. Среди редких имён, наряду с Франческой, Паолой, Джулией и Ирис, можно увидеть и популярную некогда Зинаиду…

Опираясь на материал, определите, какое лексическое значение имеет слово «погода» в предложении 1.

Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь галочкой сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Ночью ярко горят на поляне большие костры.

Прослушайте текст и напишите выборочное изложение. Для изложения выберите из исходного текста только информацию, связанную с особенностями цветения орешника. Объём изложения — не менее 50 слов.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений текста найдите сложное. Выпишите номер этого предложения.

Подчеркни в словах буквы, которые обозначают непарные по твёрдости — мягкости согласные звуки. волшебник прицеп жасмин роща

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

Прочитайте текст и определите, какое слово должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

Обратитесь к предложению 3 общего текста: «Мне думается, что непреходящая ценность искусства заключается в том, что оно развивает в человеке способность свободного творчества». Какое лексическое значение имеет слово «непреходящая» в этом предложении? Почему автор использовал именно это слово в тексте?

Опишите картину Рафаэля «Сикстинская Мадонна», опираясь на картину и приведённый материал.

Укажите предложения с однородным подчинением. Составьте схему четвёртого предложения. 1) Известно нам, что час невозвратим, что нет ни дням, ни месяцам возврата. (С. Маршак) 2) Если хочешь дружбы верной, чти простую мудрость ту, что избыточная сладость хуже горечи во рту. (Н. Рыленков) 3) Он поднялся к белой башне…

Какой глагол одного вида соответствует глаголу другого вида? Укажите видовую пару. Обоснуйте свой выбор.

Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении; укажите правильный вариант. 1. Стены украшают плакаты и флажки. 2. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевлённым предметам в целях повышения их выразительности и эмоциональности. 3. Кутузов, как показал Л. Толстой, находясь на поле боя…

Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Фехтованием занимается … . Велогонками занимается … . Мотогонками занимается … . Спортивными…

Опираясь на прослушанный текст, объясните, почему афалины ценятся в океанариумах.