Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — они размечены по официальным условиям открытого банка.
Решения с ответамиИспользуя материал и данные инфографики о посевных площадях и урожайности хлопка в Азербайджане, укажите климатические факторы, которые могли быть причиной низкой урожайности.
Используя сведения из материала о спирометре, объясните, как изменяется измеряемый им показатель после перенесения человеком тяжёлой пневмонии.
Используя материал задания, определите, какие из представленных веществ можно разделить с помощью метода центрифугирования.
Используя материал о сере, объясните, о каком явлении — физическом или химическом — идёт речь при обработке мелких капель ртути порошком серы. Ответ подтвердите характерными признаками явления.
Используя приведённый материал, определите цель опыта, проведённого Колладоном и Штурмом на Женевском озере. На одной лодке одновременно производились вспышка пороха и удар по подводному колоколу, а на другой лодке на расстоянии 14 км измерялось время между вспышкой и появлением звука в подводном слуховом рупоре.
В таблице приведены результаты испытаний проб воды из различных источников, в том числе промышленных сливов. Проанализируйте данные с учётом материала и заполните пропуски в таблице для источников 3 и 4.
Используя материал о способах удаления избыточной соли из сельди, объясните, для чего при втором способе воду меняют через 1 час.
Опираясь на материал «Хлорирование воды», объясните, какую зависимость между растворимостью газа и температурой можно вывести из фразы: «Свободный хлор (простое вещество) улетучивается даже при отстаивании воды, а тем более при кипячении».
Используя материал, объясните появление жёлто-коричневых полос на чистом белье после его сушки на железной проволоке и предложите способ удаления этих пятен.
Используя приведённый материал, приведите два аргумента, указывающих на вред батареек для природной среды, если их выбрасывают вместе с мусором в лесу.
Используя приведённый материал об инфекционных заболеваниях и вирулентности, объясните, по какому показателю можно определить степень вирулентности патогенного микроорганизма. Приведите пример одного из возможных показателей.
Используя приведённый материал о повреждении пшеничного поля хлебным пилильщиком, определите характерные повреждения растений.
Используя материал «Прудовое хозяйство», определите, для каких целей в конструкции нагульного пруда предусмотрены небольшая глубина и несколько водоспусков.
Используя данные графика, определите, на какие вопросы можно ответить по результатам кипячения образцов водопроводной, минеральной и бутилированной воды.
Рассмотрите изображённый набор отдельных свободных рецепторов, капсул с нервными окончаниями и специализированных нейронов. Для какого органа тела человека характерен такой набор рецепторов?
Рассмотрите изображения ловушек различных хищных растений. Выберите изображения ловушек пассивного типа и объясните свой выбор.
Используя приведённый материал о коррозии металлов, определите, какие утверждения о химической коррозии железа, алюминия и цинка являются правильными.
Используя данные приведённой таблицы о содержании химических элементов в морской и цветной капусте, определите, нехватку какого элемента лучше восполнять употреблением цветной капусты, а не морской.
Используя материал о суставах и рисунок с формами суставных поверхностей, определите форму суставной поверхности плечевого сустава и объясните свой ответ.
Используя сведения из приведённого материала, расположите названные в нём металлы в порядке снижения их химической активности.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.